Page 25 [25]
CSALÁDOS HALLGATÓK A FELSŐOKTATÁSBAN
A családos hallgatók helyzetét és nehézségeik feltérképezését célzó tudományos
kutatások és szakirodalmak száma is korlátozott." A magyar tudományos élet
figyelme elsősorban inkább az egyetemi hallgatók családalapítási terveire,"
a gyermekvállalást befolyásoló iskolai végzettség témakörére? vagy a felsőoktatás
részmunkarendjében (esti vagy levelező tagozatos) tanulók helyzetére általános¬
ságban? irányul.
A nemzetközi szakirodalom szerint a várandós és gyermekes egyetemi hall¬
gatók száma folyamatosan növekszik," így egyre több, elsősorban kvalitatív, de
néhány kvantitatív módszerrel dolgozó tanulmány is foglalkozik a helyzetükkel.
A legtöbb tanulmány kiemeli, hogy bár egyre növekszik a gyermekes hallga¬
tók száma az egyetemeken, jórészt láthatatlanok, így az egyetemek és azok
minden szereplője, így az oktatók, a diáktársak és az adminisztráció is elvárja
tőlük, hogy szülői feladataik ellátása mellett beilleszkedjenek a hagyományos
egyetemi kultúrába." A gyermekes hallgatókra vonatkozó kutatások egyetérte¬
nek abban, hogy ezek a diákok igen motiváltak a tanulásban és a tanulmányok
sikeres elvégzésében, ? annak érdekében, hogy egyrészt a gyermeknevelés mellett
szinten tudják tartani tudásukat és képességeiket, másrészt hogy munkaerőpiaci
helyzetüket javítsák (újabb) végzettség megszerzésével." Motiváltságuk és tuda¬
tosságuk ellenére azonban az egyetemi lét gondtalanként alapértelmezett konst¬
rukciójában" számos akadállyal kell megküzdeniük, és sokan tehertételként élik
meg a tanulmányok összeegyeztetését a családi életükkel."
A gyermekes hallgatóknak kettős — néhányuknak munkavállalásuk miatt
hármas -szerepben, szülőként és diákként is helyt kell állniuk, a napi gondokkal
és a tanulmányaik teljesítésével járó követelményekkel is meg kell küzdeniük, így
6 Engler Agnes: Kisgyermekes nők a felsőoktatásban, Budapest, Gondolat, 2011.
Molnár Viktória: Felsőoktatásban tanuló nők és a gyermekvállalás, XVIII. Vajdasági Magyar
Tudományos Diákköri Konferencia (VMTDK), Újvidék, 2019. november 22—24.
Veroszta Zsuzsanna — Györgyi Zoltán: Képzési háttér és gyermekvállalási tervek, Educatio, 30.
évf., 2021/2, 184—205.
Engler Ágnes: Hallgatói metszetek. A felsőoktatás felnőtt tanuló, Debrecen, Debreceni Egyetem
Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ, 2014.
Marie-Pierre Moreau — Charlotte Kerner: Care in academia. An exploration of student parents’
experiences, British Journal of Sociology of Education, 2013/36, 1-19; V. Brown — T. R. Nichols:
Pregnant and Parenting Students on Campus. Policy and Program Implications for a Growing
Population, Educational Policy, vol. 27, 2013/3, 499-530.
Marie-Pierre Moreau — Charlotte Kerner: Supporting student parents in higher education.
A policy perspective, Bedfordshire, University of Bedfordshire, 2012.
L. A. Tighe — T. E. Sommer — J. Sabol — P. L. Chase-Lansdale: Improving the education and
wellbeing of student parents, Ann NY Acad Sci., 2024/1532, 10-17.
Engler: Kisgyermekes nök.
Moreau-Kerner: Care in academia.
Engler: Kisgyermekes nök.
a
00
o
=
u
=
i
=
a
+ 23 +