Aller au contenu principal
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Rechercher
  • OA Collections
  • L'Harmattan Archive
Françaisfr
  • Englishen
  • Deutschde
  • Magyarhu
S'identifierS'inscrire
  • Présentation du journal
  • Page
  • Texte
  • Métadonnées
  • Découpage
Aperçu
022_000167/0000

Csoportmunka és közösségfejlesztés. A szociálpedagógia kontextusában

  • Aperçu
  • PDF
  • Afficher les métadonnées
  • Afficher le lien permanent
Auteur
Hadnagy József
Title (EN)
Group Work and Community Development. In the context of social pedagogy
Field of science
Szociális innováció / Social innovation (12868), Szociálpolitika, szociális munka és jólét / Social policies, work and welfare (12847), Társadalmi kérdések / Social issues (12867)
Series
Eszterházy Könyvtár. Monográfia
Type of publication
monográfia
022_000167/0022
  • Présentation du journal
  • Page
  • Texte
  • Métadonnées
  • Découpage
Page 23 [23]
  • Aperçu
  • Afficher le lien permanent
  • JPG
  • TIFF
  • Précédente
  • Suivant
022_000167/0022

OCR

1. Szociálpedagógia és a szociálpedagógus által működtetett csoportmunka sajátosságai | 21 , A csoport tetszőleges számú, egymással közvetlen kapcsolatban álló személyekből áll, akiknek társulására jellemző a közös motívum vagy cél, amely létrehozza a csoportot, rendelkezik csoportnormákkal, a tagok különböző szerepeket és pozíciókat foglalnak el a társuláson belül, s kölcsönös érzelmi hálózat alakul ki a résztvevők között (pszichológia)." Munkánkban a kitűzött célnak megfelelően a pszicholögiai-pedagögiai fogalomrendszer terminológiájának használatával élünk. Éppen ezért az utóbbi meghatározásból kiemeljük a , feladat, a ,rendezett együttes", a ,közös motívum vagy cél", a ,normák", a ,pozíciók", a , szerepek" és a , kölcsönös érzelmi hálózat" fogalmakat, amelyek fontosak lesznek az általunk használt csoportfogalom kialakításához. Mérei szerint csoporton összeverődött tömeget értünk, , mely nem intézményesen alakul ki, és csak fejlödese sorän intezmenyesedik”. Az „együttessegröl mint helyzeti eröforräsröl” beszel. Ez igen täg fogalomnak bizonyul ahhoz, hogy közeliteni tudjunk a szociälpedagögia sorän hasznälatos kiscsoportos munkaforma felé. Ezért fontos a kiscsoport meghatärozäsät is ideznünk: „[...] olyan emberek együttese, amelyben a resztvevö egyenek egymäst közvetlenül erzekelik, s egymással folyamatosan vagy rendszeresen interakcióba lépnek" (Mérei 1989). Foulkes szerint a terápiás csoport tagjai közösen teremtik meg azt a normát, amitől egyénileg valamennyien eltérnek. Felfogásában a csoportra mátrixként tekinthetünk, amely , az egyén mentális folyamatainak hálózatát, találkozásuk, kommunikációjuk és kölcsönhatásuk lélektani közegét" jelenti (Foulkes 2000). Ebbőlis látszik, hogy a csoport fogalmának használata eltérő. Az összefüggés, amelybe a csoportot helyezik, két részre bontható. Az egyik megközelítésben társadalmi formációként kezelik, hiszen mindennapjainkban is sok csoportnak vagyunk a tagjai (pl. tanulócsoport, munkacsoport stb.). A másik megközelítés szerint a csoportot az emberi pszichikumot megmozgató, azzal foglalkozó szervezödesi egységnek tekintik. A csoport - mint társadalmi formáció - kapcsolatot biztosít az egyén és a társadalom között, ugyanakkor az általa felkínált lehetőségekben megmutatkozhatnak az egyéni különbségek, a tagok sajátosságai más jelenlévők hatására változhatnak, azaz lélektani munka helyszínéül is szolgálhat. Arról, ahogyan csoportban működünk, sok információnk van, hiszen a családban, munkahelyen, iskolában, klubokban csoportok tagjai vagyunk. Ám az itt szerzett tapasztalatok nem feltétlenül állnak össze reflektált tudássá. A mesterségesen szervezett csoportok lehetőséget teremtenek tagjaik számára az önreflexió képességének megtanulására, aminek eredményeképpen a saját életterükbe visszatérve hatékonyabb működésre lesznek képesek.

structurelles

Custom

Image Metadata

Largeur de l'image
1867 px
Hauteur de l'image
2671 px
Résolution de l'image
300 px/inch
Taille du fichier d'origine
1.28 MB
Lien permanent vers jpg
022_000167/0022.jpg
Lien permanent vers OCR
022_000167/0022.ocr

Links

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Contact

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

S'identifierS'inscrire

Connexion utilisateur

eduId Login
J'ai oublié mon mot de passe
  • Rechercher
  • OA Collections
  • L'Harmattan Archive
Françaisfr
  • Englishen
  • Deutschde
  • Magyarhu