Page 47 [47]
OCR
Oktatásfejlesztési innováció és hálózatépítés a magyarországi felsőoktatásban a hatékony alkalmazáshoz pedig speciális kompetenciákra van szükség (facilitálás, tutorálás), melyek elsajátítására csak szűkös hazai kínálat mutatkozik (vö. DringóHorváth Ida, 2012 illetve az Oktatási Hivatal aktuális továbbképzési listáját). A válaszok értelmében a belső, formális képzéseket elsősorban az akadémiai dolgozók számára szervezik az egyes egységek, ezt a választ minden válaszadó bejelölte (10096). A nem akadémiai dolgozók (adminisztrátorok, központi hivatalok dolgozói) számára szervezett képzések 5096-ban vannak jelen a kínálatban, mint ahogyan az újonnan belépő kollégáknak szervezett, úgynevezett ,onboarding" programok is (vö. pl. Dósa és mtsai., 20205). A célzottan vezetőknek, vezetői készségeket és kompetenciákat, vagy vezetői tevékenységkörökhöz, feladatvégzés támogatásához kapcsolódó képzéskínálat 3296-ban van jelen a képzéspalettán, itt tehát még van tere a kurzusfejlesztésnek. Természetesen a javaslat nem a HR (Human Resources — emberi erőforrások) feladatkörébe tartozó vezetői kompetenciák fejlesztésére vonatkozik, hanem egyéb területek fejlesztésére, például speciális digitális kompetenciafejlesztés a vezetői munkakörhöz kapcsolódó, jól hasznosítható digitális eszközhasználat támogatására. A 13. ábra azt mutatja meg, hogy az egyes témakörök mennyire hangsúlyosan jelennek meg az egységek belső képzésein. A válaszadók itt is 1—5-ig terjedő skálát használtak az egyes témák hangsúlyosságának jelölésére (1-egyáltalán nincs jelen, 5-hangsúlyosan jelen van). Összpontszám (2210) Bevezető Haladó Oktatás- Mesterséges A kutatás Oktatás- Értékelés Minőség- Adminisztráció oktatas- oktatas- informatika intelligencia támogatása tervezés és visszajelzés biztosítási támogatása módszertan módszertan (MI) célok támogatása a BHF = BCE = BGE mMETU a BME mELTEOTO mEKKE mGDF a KRE me MATE aMTE mMOME SFI = MOME EduLaly NKE a NJE =ÖE „PE „PTE m SSZHF we SOTE = SOE un SZE 13. ábra. A hazai módszertani központok formális képzéskínálatában megjelenő témakörök és azok jelentősége intézményenként, saját szerkesztés, 2024 +45 +
