Page 195 [195]
OCR
MELLÉKLET 193 " A diákok az adott technológiai megoldás segítségével kapnak különböző tanulási tartalmakat/feladatokat (pl. feladatkiadás Google Osztályterem segítségével). " A diákok az adott technológiai megoldás segítségével kapcsolódhatnak, interakcióba léphetnek egymässal/tananyaggal (pl. közösen szerkesztenek egy Google Dokumentumot). " A diákok az adott technológiai megoldás segítségével létrehozhatnak valamilyen új tartalmat, konkrét produktumot (pl. powerpoint prezentációt készítenek). " A diákokat nem érinti, nem használják az eszközt. " Nem szeretnék válaszolni. "26) Hogyan változtatta meg a választott digitális megoldás a korábbi pedagógiai megközelítését/gyakorlatát? (Ha több belyes válasz is van, kérjük, jelölje meg a legjellemzöbbet). " Az új technológiai megoldás gyakorlatilag helyettesíti akorábban alkalmazott megoldást (pl. hagyományos tábla helyett interaktív tábla). " Az új technológiai megoldás hatékonyabb tanulási-tanítási módszereket tesz lehetővé (pl. diákok egymás munkáit értékelik korrektúra módban a Google Dokumentumban). " Az új technológiai megoldás nemcsak javította a tanulási-tanítási módszereket, hanem alapvetően átalakította a pedagógiai megközelítésemet, ahogyan a tanulási-tanítási folyamatról gondolkozom (pl. szöveges esszé helyett a diákok egy szerkesztett videóban mutatják be a feladatot). " Nem változott a korábbi gyakorlatom. " Nem szeretnék válaszolni. GÁTLÓ TÉNYEZŐK 27) Milyen tényezők nehezítik a meglévő digitális megoldások hatékony felhasználását a tanulási-tanítási folyamat támogatására? (Kérjük, jelölje be az összes jellemző állítást!) t- 28) Milyen tényezők nehezítik új digitális megoldások hatékony bevezetését az Önök intézményében a tanulási-tanítási folyamat támogatására? (Kérjük, jelölje be az összes jellemző állítást!) " Az intézmény infrastrukturális ellátottsága nem megfelelő. " Pénzügyi források hiánya. " Digitális pedagógiai kompetenciák hiánya. " Bizonytalanság a digitális megoldások bevezetésének szükségességével kapcsolatban. " A digitális megoldásokkal és az általuk jelentett kockázatokkal kapcsolatos félelem. " Időhiány a digitális megoldások oktatási folyamatba való beépítéséhez.
