Page 72 [72]
OCR
4. KÖZPONTI ESEMÉNY MEGÉLÉSE lévő tanár — pedig egy egészen új nézőpontból beszél a meséről. , El sem tudjátok képzelni, hogy mennyire megrémültem, amikor itt a földön összeesve találtam rá" — meséli. , Hát igen, mi többször is figyelmeztettük, de hát mindig elcsábult..." Kiderül, hogy még nála vannak a veszélyes tárgyak is, és végül azokat is rábízza a tanácsadókra. A dráma a trónteremben végződik, ahol a tanácsadók beszámolnak a királynak felfedezéseikről, megosztják vele véleményüket az üggyel kapcsolatban. A király pedig megnyugtatja őket, hogy nem nekik kell dönteniük, majd ő megfontolja a hallottakat, és dönt arról, hogy mi legyen. Továbbra is azt kéri tőlük, hogy ne beszéljenek ezekről a dolgokról se Hófehérkével, se mással. A szerepből kilépve erről indul izgatott beszélgetés, amit a tanár koordinál. Hasznos-e ez a titkolózás? Mi tartozik az egész országra, és mi nem? A történet folytatására épülő drámaóra csak egy logikus lépéssel, a koronázással képzeli tovább Hófehérke történetét. Így igazából nem a főszereplő narratíváját kell tovább írniuk a résztvevőknek, hanem a meglévő mese fordulatait vizsgálhatják meg mélyebben. Ezt a vizsgálatot egy viszonylag általános szerepkör, a király tanácsadói, és egy egyértelmű feladat teszi indokolttá. Meg egy izgalmas kérdésfelvetés: alkalmas-e uralkodónak az, akit háromszor is átvertek? Ehhez a kérdéshez szorosan kapcsolódik több további felvetés. Hiúsága miatt tudta tőrbe csalni a Mostoha a lányt? Vagy csak naiv Hófehérke? Esetleg túlzott bizalma volt az emberek iránt? Vajon tanult ezekből a hibákból? Melyik tulajdonságok jelenthetnek problémát az uralkodásban? Ezek a kérdések mind benne lehetnek a játékban, ami végül nem kényszeríti döntési helyzetbe a résztvevőket, csak szabad teret enged a vizsgálódó töprengésnek. A résztvevők szerepe, és a mellékszereplőkkel való találkozás teret nyit annak, hogy új nézőpontból vizsgálhassák a mese eseményeit a gyerekek, anélkül, hogy az eredeti mesét átírnák, vagy annak világát lerombolnák. Amoiropouolost a tervezésben nyilvánvalóan egy központi kérdés vizsgálata vezette. Alkalmas lehet-e uralkodónak az, akit többször is átejtettek? A becsapásban fontos szerepet játszó három tárgyat állítja a játék középpontjába, ezek vannak a dobozban. Ezeket ellenpontozzák a koronázási kellékek, amikkel dolgoznak a gyerekek a játék elején. Végül a veszélyes tárgyak jelentőségét és az uralkodás lehetőségéhez való viszonyát kell tisztázniuk az öt-nyolc éves résztvevőknek. 4. KÖZPONTI ESEMÉNY MEGÉLÉSE A második fejezet szituációról szóló részében részletesen bemutatott Gavin Bolton drámaóra célja az volt, hogy Arthur Miller színdarabjának távoli világát közelebb hozza a tizenéves fiatalokhoz. Bolton ehhez azt a stratégiát választja, + 71°
