Seite 103 [103]
OCR
A HOGY KÖTŐSZÓS MELLÉKMONDATOKKAL KAPCSOLATOS ATTITŰDÖK közvetlenül egymás mellett (9b), vagy csak a más esetekben is preferáltabb alany közrefogäsäval (9a). A (9c) a (6c)-hez hasonlóan a kötőszói és a fokozószói hogy egymással való használatára példa. Ezt azért próbáltam többféle mondat bemutatásával is vizsgálni, mert a kérdőíves kutatás eredményei alapján az ottani adatközlőknek csak az egynegyede ismerte ezt a változatot. Feltételeztem ugyanakkor, hogy nemcsak a két /1ogy-on, hanem a mondatot alkotó többi elemen is múlik, hogy mennyire fogadják el e formákat a nyelvhasználók, tehát azok variálása eltérő eredményeket hozhat. (10a) Hogy oda ne rohanjak! (10b) Hogy ez eddig nem jutott az eszembe! (10c) Hogy miket ki nem találsz! (10d) Hogy velem ilyen megtörténhet! (10e) Hogy ezt kellett megérnem! A (10)-es mondatok a frazémává vált inszubordinált mellékmondatok néhány esetét példázták, ezeket tételeztem a legismertebbeknek — egyuttal remek kiindulást adtak további hasonló variánsok megemlítéséhez. Jól szemléltetik a 1ogy utáni, különböző mondatrészi szerepű névmások használatának elterjedtségét is (lásd a félkövér kiemeléseket). (11a) Hogy a guta ütné meg! (11b) Hogy a guta üsse meg! Az átkok esetében a feltételes és a felszólító módú igealakkal való megjelenés elfogadhatóságára kérdeztem rá, illetve a nem inszubordinált (azaz hogy nélkül álló) variánsokkal való hasonlóságokra és eltérésekre. (12a) (visszakérdezés) Hogy mi akartam lenni felnőttként? (12b) Hogy mennyiben változott meg a véleményem? (12c) Hogy miért nem tudtam válaszolni a kérdésre? A (7)-es és (8)-as példák kapcsán már szóba került kérdések formájában megjelenő függetlenedett változatok használatára kérdeztem rá a (12)-es példamondatokkal. Végezetül a (13)-assal a metanyelvi reflexiókat tartalmazó variánsok ismertségét vizsgáltam. Mind a (12)-es, mind a (13)-as mondatok az elaboratív típust példázzák, amelyek a deontikus és az értékelő típushoz képest nem , egyedülállóak", azaz csak szintaktikailag függetlenek, pragmatikailag nem:" (13a) Hogy kimerítően válaszoljak: jól éreztem magamat. (13b) Hogy tisztázzuk: én igazat mondtam. (13c) Hogy közérthető példát mondjak: a gyerekek is szeretik tudni az igazat. A következő példákkal az írott inszubordinált változatok megítéltetése volt a cél. Ezeket, ahogyan fentebb is írtam, diasorban mutattam be (számozás és 1 D"Hertefelt: Insubordination in Germanic. - 101 +
