Oldal 287 [287]
OCR
A tanítványi kiscsoportok és a tanítványság gyakorlati koncepciójának kérdései Gyurkó Donát Sámuel Evangélikus Hittudományi Egyetem doktorandusz E-mail: donsamu88@gmail.com DOI: 10.56037/978-963-380-28 1-6.22 A tanulás kulcsfogalom egy közösség jövője szempontjából. A tanulóközösségek pedagógiai koncepciója olyan közösségi működést ír le és motivál, amely a keresztény közösségnek is sajátja. A tanulóközösségek koncepciója segíthet egy egészségesebb és kooperatívabb gyülekezeti kultúra megteremtésében. A tanulóközösségek koncepciójának gyülekezeti alkalmazása a tanítványság fogalmához vezet el. A tanítványság fogalma a keresztények tanulás iránti elkötelezettségét fejezi ki. A kereszténységben a tanítványságnak kétféle felfogása érhető tetten: az organikus, nem tudatos tanítványi modell és a tudatos tanítvánnyá tétel modellje. A tanulóközösségek definíciója szerint a tanítványi kiscsoportokra tekinthetünk úgy, mint tanulóközösségekre. Kulcsszavak: tanulóközösségek / tanítványság / tanítványi kiscsoportok / gyülekezetpedagógia Issues of Practical Conception of Small Groups of Disciples and Discipleship Learning is a key concept for the future of a community. The pedagogical concept of learning communities describes and motivates a kind of community that is also characteristic of the Christian community. The concept of learning communities can help create a healthier and more cooperative church culture. Applying the concept of learning communities in the church leads to the concept of discipleship. The concept of discipleship expresses Christians’ commitment to
