Page 78 [78]
OCR
2. A FONETIKA TANÍTÁSA, TÍPUSFELADATOK, GYAKORLATOK Cs — ez a két betű együtt hozza létre azt a hangot, ami az ukrán 4 hangnak felel meg. Pl: kacsa, macska, csap, csokoládé, cserép Sz — ez a két betű hozza létre a hangot, amely az ukrán c hangnak felel meg. Ez a megfelelés gyakran okoz írásban zavart is, mert nagyon sokszor sz helyet c-t írnak, s olvasáskor is előfordul, hogy ahol magyar c betűt látnak, azt sz-nek ejtik. Pl: szalma, száll, szél, szól, szem, szép Zs - ez a két betű együtt alkotja az ukrán 3Kk hangot. Pl: zsák, zseb, rízs, zsír, rózsa, mazsola Gyakran előfordul, hogy a magyar nyelvben mássalhangzókettőzés áll a szóban, ami az ukránban jóval ritkább, így gyakran ezt sem érzékelik hallás alapján. Pl: varr, toll, forr, itt, ott, hall, sakk. S nem utolsósorban a kétjegyű betű duplázódása. Pl: meccs, meggy, pettyes, mennyi, dinnye. Ez azért is nagyon nehéz számukra, mert gyakran ezeknek a szavaknak van szimpla kétjegyű mássalhangzós párja is. Pl: megy-meggy, szal-szall, hal-hall, halom-hallom, halott-hallott 2.4. ÁLTALÁNOS FELADATOK, GYAKORLATOK Néhány gyakorlat- és feladattípus: A) Hangidőtartam felismerése: szópárok hosszú—rövid magánhangzókkal. 1. Egyszerű tollbamondás, csak szavakkal. 2. Lehet ez kártyák kiosztása az adott magánhangzópárokkal, felolvasás alapján felismerni és felmutatni azt, amelyiket hallják a szóban. . Ugyanez írásban, leírni azt, amelyiket hallják. 4. Esetleg bármilyen egyezményes jel (pl. kopogás vagy tapsolás, két különböző tárgy felmutatása) alapján elkülöníteni, hogy hosszú vagy rövid magánhangzót hallanak. 5. Hiányos szöveg pótlása, eldöntendő, hogy rövid vagy hosszú magánhangzó hibázik. Qo B) Két hang differenciálása: 1. Szavak, mondatok, mondókák felolvasása, ismétlése. 2. A két differenciálandó hangot tetszőleges váltakoztatással olvassuk fel többször egymás után, ezt kell leírniuk a tanulóknak. «77 «
