OCR
180 VEZETŐK, TESTÜLETEK, FELELŐSSÉG A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBEN kutatási és tanszabadság érvényesülését nem érintik," ahogy arra már utaltam, a gazdálkodás állami kézbe vétele alkalmas arra, hogy közvetett eszközökkel a tudományos autonómiát is korlátozza." Sőt a gazdaságosság utóbbi időben arra is alkalmas, hogy a kormányzat közvetlenül avatkozzon be abba, mit oktatnak az egyetemek, ha azt feltételezi, hogy egy szakot ,nem a munkaerőpiac igényeire reagálva hoztak létre, és nem azért, hogy gyorsan és közvetlenül hasznosítható tudást kapjanak a hallgatók"? Miközben ha ilyen szakra például önköltséges képzésben van igény, a kormányzat az Alaptörvényben biztosított hatáskörén is túllép. Az Alaptörvény X. cikk (2) bekezdése ugyanis világosan rögzíti, hogy tudományos igazság kérdésében az állam nem jogosult dönteni, tudományos kutatások értékelésére kizárólag a tudomány művelői jogosultak. Ennek ellenére a hatályos Nftv. — a korábbi törvényekkel egyezően — kormányzati (miniszteri) hatáskörbe adja a képzési és kimeneti követelményeket megállapító szabályok kiadását. Amíg azonban korábban e rendeletre inkább adminisztrációs technikai eszközként tekintettek a mindenkori kormányok, 2018-ban a társadalmi nemek mesterszakra vonatkozó rendelkezések hatályon kívül helyezésével, azaz a szak felmenő rendszerben történő eltörlésével érdemi intézkedésre került sor — ráadásul társadalmi és szakmai egyeztetés nélkül. Ráadásul tisztán politikai okokból, mégis tudományos igazság kérdésében állást foglalva. kimondva, hogy , [aJz egyetemi szakoknak tudományos alapokra kell támaszkodniuk. A gender — a marxizmusleninizmushoz hasonlóan - inkább nevezhető ideológiának, mint tudománynak, így kétséges, eléri-e az egyetemi oktatási szintet. A szak tartalma szemben áll mindazzal, amit a kormány értékvilága az emberről vall." (Gazdasági okokból nem is lenne magyarázható, hogy miért vált hirtelen tilossá a magánintézmény számára is a képzés, amely önköltséges hallgatóinak fizetési szándéka önmagában igazolja a piaci igényt.) Az eset jó példája annak is, ha egy törvényi rendelkezés ellentétes az Alaptörvénnyel, az alaptörvény-sértés kormányzati részről milyen egyszerűen megvalósítható a törvényes eljárás leple alatt." 36 Láncos Petra Lea: i.m. 2616—2617. 7 Tóth Judit: A tudomány és a kutatás szabadsága. Jegyzet, Szeged, Szegedi Tudományegyetem, 2015, 25-26. (http://www.juris.u-szeged.hu/download.php?docID=57192 2016.06.01.), Toth Judit: Téth Judit hozzaszölasa Horvath M. Tamds Kié a közjog? c. bejegyzesehez (http: // www.kozjavak.hu/hu/kie-kozjog 2016.06.01.) 8 heep://www.parlament.hu/irom40/14056/14056-0001.pdf (2019. 07. 22.) ® Uo. * Rönay, Zoltan: Academic Freedom and Strong State Control: Two Samples to Illustrate the Consequences, in: Popov, Nikolay — Wolhuter, Charl — de Beer, Louw — Hilton, Gillian — Ogunleye, James - Achinewhu-Nworgu, Elizabeth - Niemczyk, Ewelina (szerk.) Glocal Education in Practice:Teaching, Researching, and Citizenship. Sofia, Bulgarian Comparative Education Society (BCES), 2019, 175-180.