Oldal 57 [57]
OCR
Oktatásfejlesztési innováció és hálózatépítés a magyarországi felsőoktatásban részt a tanulói kompetenciafejlesztésben, de mivel az Egyetem elkötelezett a Mesterséges Intelligencia (MI) tudatos, hatékony és szakszerű felhasználásának támogatásában, így vezetői felkérésre az oktatók ezirányú fejlesztése mellett a közeljövőben a hallgatói képzésekben is részt fog vállalni a központ. A főbb tevékenységek, szolgáltatások aktuális ajánlataival kapcsolatban a központ honlapja és az alábbi interaktív Genially-felület (1. kép) ad részletes tájékoztatást: Tovabbä k az aláb A kerekasztal-beszélgetés, interaktív kérdései 1. kép. A KRE IKT Kutatóközpont szolgáltatási portfóliója, IKT Kutatóközpont honlapja, 2024 Az egyes tevékenységek egy komplex fejlesztési terv részeként jelennek meg, így ennek elemei mentén kerülnek bemutatásra. 3.1 A KOMPLEX FEJLESZTÉSI PROGRAM ELEMEI Az egység már a kezdet kezdetén egy komplex fejlesztési rendszerben képzelte el a módszertani és oktatásinformatikai fejlesztést az Egyetemen. A Központ működéséhez kapcsolódó legkorábbi publikáció (Dringó-Horváth és mtsai., 2021) adigitális kompetenciák fejlesztésének szükségességét és lehetséges lépéseit taglalja három, egymásra épülő, komplex fejlesztési elem révén: i) igényfelmérés, ii) fejlesztés és iii) visszacsatolás. Az elképzelés részletezése az abban az évben kidolgozott, hét évre szóló Intézményfejlesztési Terv (IFT 2021-2027) részeként olvasható, évenkénti bontásában rögzítve a konkrét cselekvési lépéseket. A komplex fejlesztési modell továbbfejlesztése révén 2023-tól a második elem két részre bontva kerül megjelenítésre, különválasztva a központi kínálatot az alulról jövő megkeresésektől. Előbbi ugyan az igényfelmérésekre épül, mégis egyfajta fentről jövő + 55 +
