Page 221 [221]
OCR
9. SZAKMAPOLITIKAI AJÁNLÁSOK " 219 a megvalósítás módszeres támogatása az intézményfejlesztés, a képzés és a szabályozás eszközeinek alkalmazása révén. 2. Az emberi viselkedés befolyásolása szempontjából jelentős környezeti tényezők, így például a reklámtevékenység átgondolása, főleg azokon a területeken, ahol a kutatási adatok jelentős problémákat és romló tendenciákat jeleznek. 3. A környezeti prevenciós kezdeményezések és a hagyományos prevenciós beavatkozások közötti organikus kapcsolat megteremtése a nagyobb hatékonyság és az életszerűség (megvalósíthatóság) támogatása érdekében. IRODALOM 2008. évi XLVIII. törvény a gazdasági reklámtevékenység alapvető feltételeiről és egyes korlátairól 2010. évi CLXXXV. törvény a médiaszolgáltatásokról és atömegkommunikációról 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről Burkhart, G., Tomczyk, S., Koning, I. g Brotherhood, A. (2022). Environmental Prevention: Why Do We Need It Now and How to Advance It? Journal of Primary Prevention, 43:149-156. DOI:10.1007/s10935-022-00676-1 Fadgyas-Freyler, P., Hajdu, T. & Kertesi, G. (2023). Társadalmi különbségek a magyarországi gyerekek fogainak állapotában és egészségmagatartásában, Közgazdasági Szemle, 70, 453-516. DOI:10.18414/KSZ.2023.5.453 Jármi, É. (2019). Az iskolai bántalmazás (bullying) megelőzése, Educatio, 28 (3), https:// doi.org/10.1556/2063.28.2019.3.6 Residori, C., Költö, A., Varnai, D. E, & Gabhainn, S. N. (2023). Age, gender and class: how the COVID-19 pandemic affected school-aged children in the WHO European Region: impact of the COVID-19 pandemic on young people’ health and well-being from the findings of the HBSC survey round 2021/2022. World Health Organization Regional Office for Europe. https://apps.who.int/iris/handle/10665/369715. (2023. 09. 05.) Sathish, S. & Rajamohan, A. (2012). Consumer behaviour and lifestyle marketing. International Journal of Marketing, Financial Services & Management Research, 1, 10 Somhegyi, A. (2016). Teljeskörű iskolai egészségfejlesztés (TIE): Jelen helyzet. Különleges Bánásmód, 4, 61-80. DOI 10.18458/KB.2016.4.61 World Health Organization (2021). Making every school a health-promoting school: Global standards and indicators for health-promoting schools and systems. World Health Organization and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Licence: CC BY-NC-SA 3.0 IGO. https://www.who.int/publications/i/item/9789240025059 (2023. 09. 05.)
