Oldal 217 [217]
OCR
9. SZAKMAPOLITIKAI AJÁNLÁSOK " 215 lyek kielégítik fizikai, érzelmi, pszichoszociális és oktatási egészségügyi szükségleteiket. Az eredményesség érdekében az alábbi intézkedésekre van szükség: , A teljes körű iskolai egészégfejlesztés eddigi gyakorlatának módszeres áttekintése, az eredmények értékelése és a szerény eredmények hátterében meghúzódó okok feltárása. Az egészségfejlesztési tevékenység köznevelési intézményekben történő elterjesztése csupán rendeleti úton nem megvalósítható. Az eredményesség érdekében szükséges a teljes iskolára kiterjedő elkötelezettség, partneri viszony kialakítása a tanári kar és a szülők között, valamint a beavatkozások folyamatos értékelése és monitorozása, ahogy ezt a fent bemutatott, nemzetközileg elfogadott ajánlások is tükrözik. « Noha az egeszsegfejlesztesi tevékenység csak rendeleti úton nem szabályozható és nem biztosítható, annak gyakorlatba történő átültetéséhez a jogszabályi környezetnek is támogató jellegűnek kell lennie. A jelenlegi szabályozás egyes elemeiben valóban hozzájárul az egészségfejlesztés iskolai szintű megvalósulásához, de az egyes elemek koherens rendszerbe történő illesztését kevéssé biztosítja. Ezért szükséges a jelenleg érvényben lévő jogszabályok ilyen szempontból történő áttekintése és szükség szerinti kiigazítása (pl. Köznevelési törvény, Az iskola- és óvodapszichológusok foglalkoztatásával kapcsolatos jogszabályok, Az iskolai szociális segítők foglalkoztatásával kapcsolatos jogszabályok, A pedagógiai asszisztensek foglalkoztatásával kapcsolatos előírások). . A legfontosabb dokumentum e tekintetben a Nemzeti Alaptanterv, melyben az egészségfejlesztés elsősorban a testneveléshez kapcsolódóan és bizonyos esetekben a biológia és/vagy a kémia területén jelenik meg. Ez a prezentációs környezet rendkívül kedvezőtlen, ugyanis nem reflektál az egészség bio-pszicho-szociális meghatározottságára, és csak erősíti azt a tévképzetet, hogy az egészségmagatartás egyenlő a helyes táplálkozással, a testmozgással és esetleg a szenvedélymagatartások elkerülésével. A szakirodalom ezzel az egyoldalú és a felelősséget teljes mértékben az egyénre hárító megközelítéssel szemben több mint három évtizede hangsúlyozza az egészség társadalmi meghatározottságát, a társadalmi egyenlőtlenségeknek az egészség és életesélyek terén megmutatkozó jelentőségét. Elengedhetetlen ennek a korszerű szemléletnek a beépítése meghatározó alapdokumentumokba. . A teljes körű iskolai egészségfejlesztési tevékenység megfelelő finanszírozási modelljének kidolgozása és a szükséges nagyságrendű források rendelkezésre állásának biztosítása kulcsfontosságú. . Szakmai módszertani támogató háttér megerősítése. Az egészségfejlesztési irodák az eredeti elgondolást alapul véve, amennyiben megfelelő emberi
