Page 191 [191]
OCR
8. TESTI ÉS LELKI EGÉSZSÉG = 189 8.24. ÁBRA Magas énhatékonyságról (tervmegvalósítás) beszámoló tanulók arányai nem és évfolyam szerint (N — 6086) IN Fiúk IN Lányok 80 59,5 mu 56,6 Dr 50,4 60 40 20 Magas énhatékonyságúak aránya (99) Évfolyam Észlelt stressz E témakörben a kutatásban valamennyi kérdés első alkalommal szerepelt, melyeket csak a 7-11. osztalyos tanulóknak tettük fel. A negyteteles Cohen Eszlelt Stressz Skälät (Cohen et al., 2007) hasznältuk meröeszközkent. Al KÉRDÉSEK ) Az elmúlt hónapban milyen gyakran érezted a következőket? ) Milyen gyakran érezted úgy, hogy nem tudod uralni azokat a dolgokat, amelyek fontosak az életedben? , Milyen gyakran bíztál magadban, hogy képes vagy kezelni személyes problémáidat? ) Milyen gyakran érezted úgy, hogy a dolgok az elképzelésed szerint alakulnak? ) Milyen gyakran érezted úgy, hogy a nehézségek úgy felhalmozódtak, hogy nem tudod leküzdeni őket? (Soha / Szinte soha / Néha / Elég gyakran / Nagyon gyakran) A skála terjedelme 0-16 pont, ahol a magasabb pontszám magasabb észlelt stressz-szintet jelent. A skálára vonatkozó belső konzisztenciát mérő Cronbach-alfa érték nem túl magas, 0,63. Az egyes tételekre adott válaszokból kiemeljük, hogy az 5-11. osztályos tanulók 4290-a elég gyakran vagy nagyon gyakran úgy érzi, hogy a dolgok az elképzelései szerint alakulnak, ugyanakkor több mint egynegyedük (27,890) azt nyilatkozta, hogy gyakran úgy felhalmozódnak a nehézségei, hogy nem tudja leküzdeni őket. A skála átlaga a teljes mintán M — 6,8 (SD — 3,0). A lányok értéke (M = 7,5; SD = 3,00) minden életkorban szignifikánsan magasabb, mint a fiuké (M = 6,1; SD = 2,8) (8.25. dbra). A 7. és 9., osztalyosok átlagai között kismértékű, de szignifikáns emelkedés figyelhető meg.
