Page 160 [160]
OCR
A folyóirat szerzői és szerkesztői tanítók, tanárok, lelkészek, egyetemi oktatók voltak." A lapszámokban valóban rendre helyt kaptak a pedagógiai, pszichológiai, valláspedagógiai és filozófiai tanulmányok, fordítások, oktatási segédanyagok, tantárgy-pedagógiai ajánlások, iskolai áhítat- és ünnepi műsortervek mellett levelező és hirdetési rovatok, a Tárcza rovatban pedig beszámolók kül- és belföldi pedagógiai konferenciákról, lapszemle és könyvajánlók, valamint versek, anekdoták is. A kifejezetten színes tartalom bővelkedik a gyakorlati problémafelvetésekben, valamint számos pedagógiai újításról vagy éppen a tanítók hol központilag elrendelt, hol inkább személyes meggyőződésből fakadó társadalmi felelősségvállalásáról is olvashatunk. A cikkekhez vagy az aktuális nehézségekhez fűzött kommentároknak és a személyes vélemények ütköztetésének is valóban teret adnak a szerkesztők," sőt a kezdeti években rendszeresen bátorítják az olvasókat az anyagi felelősségvállalás mellett tartalmi hozzájárulásra is. Az élénk párbeszédre hívó szerkesztői szándék és a lap ennek megfelelő felépítése kiváló lehetőséget nyújt arra, hogy egyes központi témákat alaposan szemügyre vehessen a mai kutató, de arra is, hogy diakrón vizsgálat során a pedagógusok helyzete változásainak tükreként is tekintsen a publikált írásokra. Mivel tanulmányom készítésekor minél többféle, a jövőben alaposabb vizsgálatra is érdemes szempont feltárására törekedtem, úgy döntöttem, hogy az első világháború kezdetéig terjedő időszakból az elsőtől kezdve minden ötödik évfolyam összes lapszámát megvizsgálom, és így emelem ki a tanulás és hit kapcsolata vonatkozásában jelentős gondolatokat a többnyire praktikus kérdéseket keresztyén megalapozással megválaszoló, reflektív részleteket is tartalmazó írásokból. Nagy Mária idézett cikke is azon jelentős neveléstörténeti közlemények sorát gyarapítja, amelyek a 21. század első évtizedeiben komoly előrelépést tettek a 19. század végi és a 20. század eleji néptanítók működésének feltárásában és bemutatásában. A rendelkezésre álló — döntően korabeli pedagógiai folyóiratok és segédkönyvek mint források kutatásán, valamint tanügyi adatok szociológiai vizsgálatán alapuló 9 Külön kutatást érdemelne a tanítónő kollégák mint szerzők hiánya, de a tanítónők szerepének, sajátos kihívásainak a vizsgálata is a kevés erre vonatkozó utalás számbavételével. " Például az Evangélikus Népiskola 1909. májusi lapszámában egymás mellett közöl a , sociálizmus" ellen és mellett érvelő cikkeket. Hosszas vita bontakozik ki például 1914. őszén a tanítói életfolytatás nehézségei kapcsán is.
