Seite 219 [219]
OCR
218] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban Somdee, M. & Suppasetseree, S. (2007). Developing English Speaking Skills of Thai Undergraduate Students by Digital Storytelling through Websites. http://www. litu.tu.ac.th/journal/FLLTCP/Proceeding/166.pdf Sonkoly, G. (2005). Örökség és történelem: az emlékezet technikái. In Kiss György, & Monok Istvän (Eds.), Kulturális örökség - társadalmi képzelet (pp. 53-61). Budapest: OSZK - Akadémiai Kiadó. Stacey, G. g Hardy, P. (2011). Challenging the shock of reality through digital storytelling. Nurse Education in Practice, 11(2), 159-164. https://doi. org/10.1016/j.nepr.2010.08.003 Steinberg, M. (2020). Managing the Media Mix: Industrial Reflexivity in the Anime System. In Dal Yong Jon (Ed.), Transmedia Storytelling in East Asia. The Age of Digital Media (pp. 159-182). London — New York: Routledge. Stephenson, G. M., Laszlo, J., Enmann, B., Lefever, R. M. H., & Lefever, R. (1997). Diaries of significant events: Socio-linguistic correlates of therapeutic outcomes in patients with addiction problems. Journal of Community & Applied Social Psychology, 7(5), 389-411. Stolper, C. D., Lee, B., Riche, N., & Stasko, J (2018). Data-Driven Storytelling Techniques: Alalysis of a Curated Collection of Visual Stories. In Nathalie Henry Riche, Christophe Hurter, Nicholas Diakopoulos, & Sheelagh Carpendale (Eds.), Data-Driven Storytelling (pp. 85-106). CRC Press. Stöhr, L. (2019). Személyesség, jelenlét, narrativitds. Paradigmavaltds a kortárs magyar dokumentumfilmben. Budapest: Gondolat Kiadó. Sun, Y., g Sun, M. (2021). How peer influence mediates the effects of video games playing on adolescents’ aggressive behavior. Children and Youth Services Review, 130, 106-225. Suwardy, T., Pan, G. & Seow, P.-S. P. (2013). Using Digital Storytelling to Engage Student Learning. Accounting Education, 22(2), 109-124. https://doi.org/10. 1080/09639284.2012.748505 Szabolcs, É. (2012). Narratív szemléletű pedagóguskutatások. Pedagógusképzés: pedagógusképzők és -tovabbkepzök folyoirata, 7-8, 109-115. Szabolcsi, Zs. (2021). A reklámok közé bújtatott politikai narratívák. Médiakutató, 22(2), 53-68. Szécsi, G. (2016). Média és társadalom az információ korában. Kommunikációfilozófiai adalékok a mediatizáció fogalmához. Budapest: Akadémiai Kiadó. Szegedy-Maszák, M. (1998). A regény, amint írja önmagát. Elbeszélő művek vizsgálata. Budapest: Korona Nova Kiadó. Szivák, J. (2010). A reflektív gondolodás fejlesztése. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége. Szokolszky, Á. (2020). A pszichológiai kutatás módszertana. Budapest: Osiris Kiadó. Szűts, Z. (2021). Az online kommunikáció új horizontjai. In Balázs László (Ed.), Digitális kommunikáció és tudatosság (pp. 24-33). Budapest: Hungarovox Kiadó. Thang, S. M., Sim, L. Y., Mahmud, N., Lin, L. K., Zabidi, N. A., & Ismail, K. (2014). Enhancing 21st Century Learning Skills Via Digital Storytelling: Voices of
