Page 213 [213]
OCR
212] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban Ng, W., & Nicholas, H. (2015). iResilience of science pre-service teachers through digital storytelling. Australasian Journal of Educational Technology, 31(6), 736-751. https://doi.org/10.14742/ajet.1699 Niblett, H., & Vickers, J. (2019). Community partnerships and collection development in the Legacy of Ahmed Project. In Edward Benoit, & Alexandra Eveleigh (Eds.), Participatory Archives: Theory and pracitce (pp. 203-211). London: Facet Publishing. Nieland, J. U. (2008). Politainment. In The International Encyclopedia of Communication. Wiley. https://doi.org/10.1002/9781405186407.wbiecp047 O’Brien, H. L., Cairns, P., & Hall, M. (2018). A practical approach to measuring user engagement with the refined user engagement scale (UES) and new UES short form. International Journal of Human-Computer Studies, 112, 28-39. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2018.01.004 O’Neill, E Bowskill, G., Carter, C., Clark, B., Hoffman, K., & Symons, J. (2018). Arthur and Co: Digital Stories about Living with Athritis. In Pip Hardy, & Tony Sumner (Eds.), Cultivating Compassion: How Digital Storytelling is Transforming Healthcare (pp. 103-116) (2nd ed.). Palgrave Macmillan. https:// doi.org/10.1007/978-3-319-64146-1 Oblath, M. (2017). Forumszinhaz. In Horvath Kata, Oblath Marton, Lanszki Anita, Teszary Judith, Csosz6 Gabriella, & Takacs Gabor. A Sajdtszinhaz módszerei: művészet alapú részvételi kutatás. Budapest: LHarmattan Kiadó. Oblath, M., & Csoszó, G. (2017). Fotóhang. In In Horváth Kata, Oblath Márton, Lanszki Anita, Teszáry Judith, Csoszó Gabriella, & Takacs Gabor. Horvath K., Oblath M., Lanszki A., Teszáry J., Csoszó G. gt Takács G. A Sajátszínház módszerei: művészet alapú részvételi kutatás. Budapest: LHarmattan Kiadó. Obuaku-Igwe, C. (2021). Medical Sociology and Storytelling in a Decolonial Context: Exploring Photovoice as a Critical Pedagogical Tool. In Lorena Clara Mihaes, Raluca Andreescu, & Anda Dimitriu (Eds.), Handbook of research on contemporary storytelling methods across new media and disciplines (pp. 342-365). IGI Global. Ohler, J. (2013). Digital storytelling in the classroom: New media pathways to literacy, learning and creativity. CA: Thousand Oaks. Oliver, M. B. & Hartmann, T. (2010). Exploring the Role of Meaningful Experiences in Users’ Appreciation of “Good Movies”. Projections, 4(2), 128-150 Ollé, J. (2010). Egy módszer alkonya: a katedrapedagógia végnapjai a felsőoktatásban. In Dobó István, Perjés István, 8 Temesi József (Eds.), Korszerű felsőoktatási pedagógiai módszerek, törekvések. Konferencia előadások (pp. 22-31.). Budapesti Corvinus Egyetem. Ollé, J. (2015). Interaktivitás és tevékenység-központúság az oktatásinformatikában. In Lévai Dóra, g Papp-Danka Adrienn (Eds.), Interaktív oktatásinformatika (pp. 9-17). Eger: Líceum Kiadó.
