Page 47 [47]
OCR
46 ] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban történetet. A másik kérdés, hogy a kapuőrök látszólagos eltűnése ellenére hogyan lehet manipulálni a bejegyzéseket és a megjegyzéseket a web 2.0-án. A jelen- és utókori antropológiai, szociológiai, történeti és narratológiai vizsgálatok középpontjába kerülhet az a kérdés, hogy a napjaink közösségi médiumaiban és tartalommegosztó portáljain megjelenő bejegyzések és az azokra adott megjegyzések milyen hatósugarúak, valamint hogy milyen kommunikációs útvonalakon és eszközökkel jön létre a közösen alkotott elbeszélés. A közösségi médiában megjelenő képi reprezentációk egy történet sűrített pillanatát mutatják be. A fotók tartalma általában egy sztereotipikus, meghatározott narratív struktúra kimerevített indexképe. A valóságfragmentum alapján a befogadók kiegészítik a narratívát és rekonstruálják a történetet. A közösségi média egyéni élettörténet-epizódokra utaló privát fotói idealizált tartalmúak, olykor szűrővel manipuláltak, de mindenképp szimmetrikusan komponáltak. Egy tengerparti naplemente mögött rejlő történet az ideális és izgalmas nyaralás narratíváját hívja elő, a tükörben pucsító kamaszlány az első randevúkhoz kapcsolódó történeteket idézi, az edzőteremben készített fotó a felhasználó fittségért folytatott heroikus küzdelmének történetét rejti, míg a karácsonyfáról, valamint a gyerek első iskolanapjáról megosztott kép a meghitt családi és társadalmi rituálét idézi a befogadóban. A közösségi média másik jellegzetes képi narratívája a kollektív élményekre utaló mémek világa. Ezek a mémek általában tematikus közösségimédia-csoportokban jelennek meg először, majd az egyéni továbbosztások révén terjednek tovább. A képi információ az adott közösségben értelmezhető narratívához kötődik: kapcsolódhat kulturális produktumhoz (tipikusan ilyenek híres filmek ikonikus jelenetei), egy közösség kulturális sztereotípiáihoz vagy a sajtóban egy aktuálpolitikai hírhez köthető képi tartalomhoz is. =a : yy wh | 0 dr prés TANITONÉNI KÉRDI: "ÉVIKE, ITLVAGY VELÜNK? HA HALLASZ MINKET, VÁLASZOLJ! 1.ábra: A távoktatás tanári szemmel (Facebook)
