Ugrás a tartalomra
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
BejelentkezésRegisztráció
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Előnézet
022_000036/0000

Magyarnyelv-tanítás gyermekeknek

  • Előnézet
  • PDF
  • Metaadatok mutatása
  • Permalink mutatása
Szerző
Schmidt Ildikó, Nagyházi Bernadette
Cím (EN)
Teaching Hungarian to Children
Tudományterület
Nyelvoktatás és nyelvtanulás / Education and learning of languages (12839)
Sorozat
Károli könyvek. Jegyzet
Tudományos besorolás
monográfia
022_000036/0079
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Oldal 80 [80]
  • Előnézet
  • Permalink mutatása
  • JPG
  • TIFF
  • Előző
  • Következő
022_000036/0079

OCR

7.4. A DIALÓGUS ALAPÚ MAGYARNYELV-OKTATÁS ALGORITMUSA A tanórán a tanár kezdi a beszélgetést: kettős szerepben prezentálja a tanítandó dialógust. Itt nyer értelmet, hogy a párbeszédek rövid egységekből állnak, igazodnak a magyar nyelv sajátosságaihoz — pl. mindig rövid válaszokat tartalmaznak, így mutatják be az új nyelvi elemet —, mivel ezek a válaszok könnyen megjegyezhetők lesznek. A tanár mindaddig ismétli — eljátssza — a dialógust, amíg a tanulók képesek bekapcsolódni a játékba, és a tanárral együtt válaszolnak a feltett kérdésre. Többszöri gyakorlás után a tanár egyesével eljátssza a tanulókkal a jelenetet (nagyobb létszám esetén érdemes kiválasztani először néhány tanulót) úgy, hogy a válaszadást — és a ,válaszoló" játékállatot vagy bábot — átadja a tanulóknak. Mindig minden dialógust egyesével el kell játszani minden gyermekkel, hogy meggyőződjünk a válaszok megjegyzéséről. Amint megbizonyosodtunk arról, hogy minden gyermek képes válaszolni a dialógusban feltett kérdésre, láncjátékot indítunk: az első játékban válaszadóként szereplő tanuló megkapja a kérdező szerepét, míg a , válaszoló" játékot átadja a mellette ülőnek. A jelenet eljátszása után az előbbi válaszadó veszi át a kérdező játékállatot, és kérdéssel fordul a következő tanulóhoz, aki megkapja a válaszoló játékot, majd így haladnak tovább a teljes csoportban. Így érhetjük el, hogy minden tanuló kipróbálja magát mindkét szerepben, azaz a teljes dialógust el tudja sajátítani a többszöri ismétléssel. Ezt a játékot érdemes mindaddig folytatni, amíg mindenki önállóan tudja reprodukálni a dialógus mindegyik megszólalását. Hogy ez ne váljon unalmassá, nagyobb csoportban helycserével változtathatunk is a sorrenden - pl. forditva haladunk, néhány gyermekkel helyet cseréltetünk. A cél a mielőbbi páros gyakorlás, amikor a gyerekek a mellettük ülőkkel, majd akár a csoportban szabadon választott partnerekkel játszhatják el a dialógust. Kisebb gyerekeknél ehhez érdemes további játékfigurákat használni, míg a nagyobbak eszköz nélkül is megfelelően tudják gyakorolni a beszélgetést. A páros gyakorlás szintjén a tanár már nem vesz részt a dialógusban. Kezdetben mindig egy diákpáros beszélget, utánuk jön a következő, majd — ha látjuk, hogy mindenki elsajátította a szöveget — több pár, akár az egész csoport egyszerre végezheti a páros gyakorlást; a tanár pedig monitoroz, megfigyeli az esetleges nehézségeket, hibákat, szükség esetén visszaveszi a szót, javít, vagy tovább gyakoroltat frontálisan. Ezzel a módszerrel a prezentáció és a gyakorlás nem válik el élesen egymástól, a gyakorlás pedig szinte észrevétlenül, játékosan történik. A megerősítés, gyakorlás — és akar jutalmazás — további eszköze lehet valamilyen, a témához, az adott párbeszédhez + 79 +

Szerkezeti

Custom

Image Metadata

Kép szélessége
1751 px
Kép magassága
2480 px
Képfelbontás
300 px/inch
Kép eredeti mérete
1.15 MB
Permalinkből jpg
022_000036/0079.jpg
Permalinkből OCR
022_000036/0079.ocr

Linkek

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Elérhetőség

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

BejelentkezésRegisztráció

Bejelentkezés

eduId Login
Elfelejtettem a jelszavamat
  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde