Oldal 62 [62]
OCR
5.7. A KÜLÖNBÖZŐ FEJLESZTÉSI TERÜLETEK... (Schmidt 2020). Jól közvetítik az irányultságot a sorjátékok, ahol különféle nagymozgások elvégzése a feladat, mint járás, futás, ugrálás egy lábon - jobb, majd bal lábon -, megkerülni tárgyakat jobbról, balról, jobbvagy balkézzel vinni egy tárgyat, jobb- vagy balkézzel pattogtatni, dobni egy labdát. Hasonlóan fejlesztő hatásúak a kiszámolók, amelyek során számolással kapcsolódik össze az irányok jelzése, ekkor az óramutató járásának megfelelően haladunk. Ezáltal is rögzül a vizuális környezethez szorosan kapcsolódó iránytartás. A szókészlet és az irányok rögzítésére egy jó példa a Föld, víz, levegő játék, ahol állatokkal, járművekkel gyakorolhatjuk a fent-lent és a helyviszonyok jelölését. Az irányok tanítása szorosan kapcsolódik a kézdominancia erősítéséhez, illetve, ha még nem alakult ki egyértelműen a dominancia, akkor a fejlesztő feladatok során nagyobb hangsúlyt tud helyezni a pedagógus erre a területre. A kéz-, láb- és szemdominancia erősítése különösen fontos terület az írásműveletek alapozásánál (az olvasásnál is), és az irányok tekintetében az oldaliság meghatározása. Ezen a téren kiválóan alkalmazható a Lexi program (Csabay 1993), amelynek erőssége a grafomotoros és a vizuomotoros koordináció fejlesztése mellett, hogy jól érthető képeken keresztül érti meg a kisgyermek az irányokat, az irányultsägot jobbra-balra, es az oldaliságot. Egy példa erre: Lexi szemben áll velünk a képen, és a kérdés így hangzik: Ki van Lexi jobb oldalán? Az irányok és a testrészeink irányultságának kifejezése a testkép és testfogalom fejlesztésével szoros összefüggést mutat. A szókészlet a testrészekkel és a külső tulajdonságok leírásával kombinálható, amely erősíti a testképet, pl. Milyen színű a szemed? A hajad? A saját test és az oldaliság vonatkozásában pedig csukott szemmel, vagy elfordulva kérdések alapján kell leutánozni a másik testtartását: Mi van a jobb kezedben? Hol van a labda? - A bal kezemben. A testrészek és a kapcsolódó irányok gyakorlása jól működik az egyensúlyérzék fejlesztésével is, mint például ebben a szerepjátékkal összekötött feladatban: 7e most egy gólya vagy. A tóban állsz. A gólya álljon a jobb lábára, és emelje fel a bal szárnyát! A térbeli tájékozódáshoz szorosan kapcsolódik a szerialitás kérdése, amely készség elégséges működése során a gyermekek képesek sorrendiséget felállítani egy folyamat különböző fázisai között. A gyakorlás közben képi input alapján a tárgyak és tevékenységek helyéből, illetve egymáshoz viszonyított elmozdulásának irányából kell következtetéseket levonni a folyamat alakulására. A térbeli szerialitás általában + 61 *
