Page 18 [18]
OCR
1.2. A NYELVTANÍTÁS-NYELVTANULÁS KÜLSŐ TÉNYEZŐI nyelvtan, helyesírás, fogalmazás tantárgyak tartalma a már megszerzett anyanyelvi tudásra épít, melynek során nem a formai elemek megismerése, hanem azok rendszerezése, tudatosítása, használatuk megismerése és gyakorlása a cél. Idegen nyelvként közelítve meg a magyart, a tanulók nem rendelkeznek magukkal hozott ismeretekkel, nyelvi, nyelvhasználati készséggel, kompetenciával, így a nyelvórán a cél ezek megismerése, majd az anyanyelvi nevelés elvárásainak megfelelő szintű begyakoroltatása, használata. Pl. az első osztályos nem magyar anyanyelvű — vagy első nyelvű — tanuló számára az olvasás technikai oldalának elsajátítása mellett az olvasott anyag lexikai szintű megértését is tanulnia kell, s magát az olvasástanulást sem támogatja az anyanyelvi kompetencia. A tanárnak tehát soha nem szabad kiesnie a külső szemlélő szerepéből, és mindig abból a feltételezésből kell kiindulni, hogy az iskolai előrehaladásban, az ismeretszerzésben a nem magyar anyanyelvű számára a nyelvismeret, a (magyar) anyanyelvi kompetencia hiánya a legerősebb gátló tényező. A módszerrel kapcsolatban még egy tényező szerepét kell kiemelni: a tanári reflexiót. A reflektív pedagógus folyamatosan megfigyeli, elemzi, értékeli saját tanítási folyamatait, szükség esetén képes az újratervezésre (Hunya 2014). A reflektív nyelvtanár önmaga és saját osztálytermi cselekedeteinek megfigyelésével, illetve a gyerekek igényeinek figyelembevételével saját professziója tökéletesítésére törekszik (Medgyes 1997), állandó módszertani megújulásra képes és kész, ezzel segíti a nyelvtanuläs-nyelvtanitäs sikeret. Mindezeket összegezve megällapithatjuk: s, a módszertan megválasztása a nyelvtanár feladata és felelőssége, s az anyanyelvi, idegen nyelvi és magyar mint idegen nyelvi módszertani szakirodalom ötvözése szükséges, s elsődlegesen meghatározó tényezőnek kell tekinteni a tanulók életkorát, mivel ez befolyásolja a választandó módszereket, s a megfelelő pedagógusi attitűd (reflexió) segítheti a folyamat sikerét. «17 +
