Skip to main content
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Search
  • OA Collections
  • L'Harmattan Archive
Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
  • Magyarhu
LoginRegister
  • Volume Overview
  • Page
  • Text
  • Metadata
  • Clipping
Preview
022_000029/0000

A magyar kiejtés tanítása

  • Preview
  • PDF
  • Show Metadata
  • Show Permalink
Author
Gyöngyösi Lívia, Kampó Ildikó, M. Pintér Tibor
Title (EN)
Teaching of Hungarian Pronounciation
Field of science
Nyelvészet / Linguistics (13024)
Series
Károli könyvek. Jegyzet
Type of publication
egyetemi jegyzet
022_000029/0069
  • Volume Overview
  • Page
  • Text
  • Metadata
  • Clipping
Page 70 [70]
  • Preview
  • Show Permalink
  • JPG
  • TIFF
  • Prev
  • Next
022_000029/0069

OCR

1. TIPIKUS HIBÁK AZ UKRÁN NYELVTANULÓKNÁL gyakran előfordul a tévesztés. Ennek egyik legtipikusabb példája, hogy cirill betűként olvassák a latint (pl. m [t], B,b [v], P,p [r], Y,y [u] C,c [sz]). A hangok tisztázása, a fonémák ejtésének kijelölése azonban hosszú-hosszú folyamat, s ez egyeseknek könnyebben, másoknak sokkal nehezebben megy. A fonémák és beszédhangok felismerésének szerepe kulcsfontosságú a reprodukcióban, mivel a hallott anyag szolgál később mintaként a beszélő kiejtéséhez. Az egyéni adottságok figyelembe vételével az adott csoporton belül feltérképezhetjük azt, hogy kinek melyik hanggal vagy betűvel van problémája. Így a gyakorlást, tudatosítást is személyre szabhatjuk. A magánhangzók felismerésének javítására számos gyakorlattípust alkalmazhatunk. Mindig érdemes az egyszerűbbektől a bonyolultabbak felé haladni. Természetesen be kell tartanunk a folyamatosság és fokozatosság elvét. Nem kell azonban minden alkalommal görcsösen a befejezettségre és a tökéletességre törekedni. A fonetikai gyakorlatokat, a kiejtésgyakorlás mellett, használhatjuk idegennyelv-órán a monotónia megtörésére vagy a változatosság kedvéért a foglalkozás felélénkítésére is. Minél sokszínűbben és kreatívabban alkalmazzuk ezeket a fogásokat, annál inkább lesz ez az órai rutin része, és annál kevésbé fog ellenállást kiváltani ez a diákok részéről. Ha játékos formában, esetleg versenyhelyzetet kialakítva illesztünk be artikulációs gyakorlatokat, annál jobb és hatékonyabb lesz a kiejtésfejlesztés. Nagyon jó módszer a hangok írásképének begyakorlására a táblánál való egyéni munka, melynek lényege, hogy a tanulónak diktálnak egy szót, amit ő felír a táblára. Ezután kimondja hangosan, majd a tanár is felolvassa, amit leírt. Általában a kettő eltér egymástól. Ha egyedül nem jön rá, mit kell javítani, a csoport többi tagja is segíthet a korrekcióban. A javítás után újabb felolvasás következik, amikor is konstatálják, hogy az új alak már helyes-e, vagy további fejtörés következhet. Addig folytatják ezt, míg a felírt szóalak egybe nem esik azzal, amit diktáltak a tanulónak. Ezután természetesen mindenki sorra kerül, s a végére általában ráéreznek a lényegre. A módszer előnye, hogy a tanuló nemcsak a saját, de mások hibájából is tanulhat, hiszen mire a végére érnek, sok tipikus hiba, félreértés, félrehallás kerül megbeszélésre. Egyik hátránya ennek a módszernek talán az, hogy nagyobb csoportnál a végére már unalmassá, monotonná válik, ekkor meg lehet törni a sort valamilyen más feladattal, hogy azután később folytathassák. A másik hátránya pedig az, szintén nagyobb létszámú csoportok esetén, hogy elég időigényes, ha mindenkire sort szeretnénk keríteni. +69 +

Structural

Custom

Image Metadata

Image width
1751 px
Image height
2480 px
Image resolution
300 px/inch
Original File Size
1.12 MB
Permalink to jpg
022_000029/0069.jpg
Permalink to ocr
022_000029/0069.ocr

Links

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Contact

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

LoginRegister

User login

eduId Login
I forgot my password
  • Search
  • OA Collections
  • L'Harmattan Archive
Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
  • Magyarhu