Oldal 190 [190]
OCR
7. Kapaszkodás a végsőkig «+ 189 párt összességében semlegességet kért a háborúban, hogy a mindkét oldalon élő állampolgárok megőrizhessék lojalitásukat, és megbízható módon eleget tegyenek kötelességeiknek. Az OFSZ erzurumi küldöttei értelemszerűen visszautasították az ifjútörök felhívást, hogy segítsék a határon túli honfitársaikat azzal, hogy az oszmán Speciális Szervezetet támogatják az orosz frontvonal destabilizálásában és a szabotázsban. Az örmény képviselők számára elfogadhatatlan volt, hogy arra ösztönözzék az orosz örményeket, hogy legyenek hűtlenek saját államukhoz."? Ezzel remélhetőleg sikerült rávilágítanunk arra, hogy milyen komoly dilemma elé állították a birodalmak között meghúzódó határvidéken élő örményeket. A transzimperiális lét dilemmája Az örmények dilemmája leginkább abból eredt, hogy tulajdonképpen minden olyan felettes intézményüket, mely az örmény nemzet képviseletének tekinthető — a megfelelő korlátozásokon belül -, határon átnyúló alapokra helyezték, így azok határon átívelően, transzimperiális módon működtek. Márpedig az első világháború idején aligha beszélhetünk egy egységes örmény nemzet lezárult kialakulásáról, annak a megfelelő intézményeivel és képviseleteivel együtt. Mint ahogy a régió sok más csoportja esetében, úgy az örményeknél is megkezdődött egy kulturális megújulási mozgalom.?? A késő 19. században létrehozott örmény iskolákból kikerült egy generáció, mely az örmény nemzettel kapcsolatos újfajta öntudattal nőtt fel." Politikai pártok alalkultak, melyek igyekeztek ezt a kulturális öntudatot politikai tudattá átalakítani, és erre egy megfelelő politikai 135 Az erzurumi pártkongresszus kritikai elemzése itt található: Kaligian: Armenian Organization and Ideology under Ottoman Rule. 219-224. 0. #9 Zekiyan, Levon Boghos (2007): Renaissance arménienne et mouvement de libération (XVITIe-XVIIIe siècle). In Dedeyan, Gérard (szerk.): Histoire des Arméniens, Toulouse, 447-474. 0. + Young, Pamela]. (2001): Knowledge, Nation, and the Curriculum: Ottoman Armenian Education (1853-1915). Diss., University of Michigan; Kevorkian, Raymond H. (2012): L’enseignement chez les Arméniens de Cilicie. Un enjeu identitaire. In Kévorkian, Raymond; Minassian, Mihran; Nordiguian, Lévon; Paboudjian, Michel; Tachjian, Vahé (szerk.): Les Arméniens de Cilicie. Habitat, mémoire et identité, Beirut, 87-95. o.
