Oldal 118 [118]
OCR
III. AZ EGYETEMVEZETŐI FELELŐSSÉG KOMPONENSEI II7 a szociológia a többieknek a cselekvő tetteit illető várakozását vizsgálja." A visel kedés pszichológiai vizsgálata okozati, amely a magatartást befolyásoló elemekre fókuszál, abból indulva ki, hogy minél kevesebb jellegzetes ok motiválja az egyén tettét, illetve azt minél kevésbé fogadja el a környezet, annál inkább nyújt a tett az egyén egyedi jellemvonásairól információt. Ehhez a pszichológia a cselekvő motivációit és nézeteit veszi számba. Előbbi a cselekvő tettének saját személyes jólétéhez való viszonyát mutatja meg, utóbbi pedig láthatóvá teszi, hogy mennyiben befolyásolják mások nézetei (azaz, hogy mások azonos szituációban miként cselekednének). Mindez megnyitja az utat a konformizmus (mások hasonló vagy azonos cselekvéseire hivatkozás) felé, amely az engedelmesség mellett a felelősség elkerülését megalapozó tipikus hivatkozás." A cselekvő gyakran véli úgy, hogy a többség is hasonlóan gondolkodik és cselekedne." Azonban a felelősségről az emberek nem kizárólag okozati alapon ítélkeznek, amikor valakinek felelős vagy felelőtlen mivoltát kívánják megállapítani, s minthogy a jogi szabályozás nem tér ki a mindennapokra, felelősségmegállapítási törekvésük általános, amelynek nem célja a jogi szankció. Ilyenkor mindig explicite a cselekvő személlyel szembeni elvárásokra reflektál a felelősség fogalma. Ezek az elvárások pedig a társadalmi szerepből fakadó kötelezettségekhez igazodnak. A felelősség a társadalom oldaláról a cselekvő magatartásával szembeni várakozásként jelenik meg, amelyet a társadalom különböző szereplői definiálnak, ezért a felelősség szociálpszichológiai megértéséhez ezeket a szerepeket kell tisztázni." Az egyes szerepeket és a hozzájuk kapcsolódó felelősséget meghatározza az egyén és a közösség viszonya, az individualizmus és a civil társadalom iránti érzékenység közti különbség is." A szerepet ebben az értelemben a személy nem tudatosan veszi fel, illetve azt nem rákényszerítik; a szerep elvont fogalom, ami azt tartalmazza, hogy hogyan kell(ene) cselekednie az egyénnek." Ugyanis a Heider-modellen nyugvó attribúcióelmélet alapja az általunk megtehető (megtenni akart) és meg25 Hamilton, V. Lee: i.m. 316. 216 Hamilton, V. Lee — Sanders, Joseph: Crimes of Obedience and Comformity in the Workplace. Surveys of Americans, Russans and Japanese, Journal of Social Issues, 51. évfolyam, 1995/3, 69. 217 Kelley, Harold A. — Michela, John L.: im. 58-59, 64. >18 Hamilton, V. Lee: i.m. 316—320. Hamilton ugyanitt azt is kiemeli, hogy a társadalmi szerepek tisztázásához a fogalmak nyelvi és jogi értelmezése közötti ellentmondást is fel kell oldani, 29 Twenge, Jean M. — Freeman, Elise, C. — Campbell, W. Keith: Generational differences in young adults life goals, concern of others, and civic orientation, 1966—2009, Journal of Personality and Social Psychology, 102. évfolyam, 2012/5, 1045-1062. 20 Hamilton, V. Lee: i.m. 321. Hamilton szellemes példája szerint e szerep nem hasonlítható egy nyakkendőhöz, amit egy elegáns étterembe lépve felöltünk, de az sem áll rá, hogy egy halántéknak szegezett fegyver ereje által kényszerítve viseljük.
