Oldal 148 [148]
OCR
5. EREDMÉNYEK 147 7.2. táblázat. A kollégákkal együttműködő szakmai tanulás és előrejelzői B BSE Beta Konstans 0,39 0,19 Kollégákkal való együttműködé. ktatá in ke ia észlelt eredollégákkal való együttműködés az oktatás során kompetencia észlelt ere: 0,13 0,02 0,27*** ményessége A ballgatók tanulásának támogatására fókuszáló szakmai fejlődés nézete 0,20 0,04 0,18*** Képzés/szak fejlesztése, monitorozása kompetencia fontossága 0,05 0,02 0,10** Kollégákkal való együttműködés az oktatás során kompetencia fontossága 0,10 0,02 0,18*** Képzés/szak fejlesztése, monitorozdsa kompetencia észlelt eredményessége | 0,03 0,01 0,09* A ballgatók tanulásának, eredményeinek értékelése, visszajelzés nyújtása 0,04 0,02 -0,07* kompetencia észlelt eredményessége Megjegyzések: R"—0,303 A többváltozós lineáris regresszióanalízist lépésenkénti (stepwise) eljárással végeztük, a legjobb modell a 6. lépésben jött létre. "p c 0,05, "p < 0,01 és ***p < 0,001 A vizsgálatok általi szakmai tanulás leginkább az online tanulási környezetek tervezése, kivitelezése és a képzés fejlesztése, monitorozása kompetenciák észlelt eredményessége befolyásolta, valamint ennél a tanulási tevékenységnél jelent meg egyedül az oktatói szerep megerősítésére, elismerésére fókuszáló szakmai fejlődés nézete mint a többi változónál erősebb befolyásoló tényező (I. 7.3. táblázat). A kurzusok tervezése, fejlesztése kompetencia inkább csökkenti a vizsgálatok általi tanulás megjelenését. A kollégákkal segítése, mentorálása kompetenciáinak észlelt eredményessége, valamint a hallgatók tanulásának támogatására fókuszáló szakmai fejlődés nézete hasonlóan pozitív, de kis mértékben vannak hatással a vizsgálatok általi szakmai tanulás tevékenységére. 7.3. táblázat. A vizsgálatok általi szakmai tanulás tevékenysége és előrejelzői B BSE Beta Konstans 0,80 0,23 Online tanulási kör tek tervezése, kivitelezése k. tencia észlelt erednine tanulast RO nyeze e ervezese, ivitelezese ompe encıa eszleltere 0,06 0,01 0,15*** menyessege A ballgatók tanulásának támogatására fókuszáló szakmai fejlődés nézete 0,11 0,05 0,09** Kollégákkal való együttműködés az oktatás során kompetencia észlelt eredx , 0,07 0,02 0,12** ményessége A képzésbe újonnan érkező ballgatók egyetemi szocializációjának segítése, . 0,04 0,02 0,10** mentorálása kompetencia észlelt eredményessége Az oktatói szerep megerősítésére, elismerésére fókuszáló szakmai fejlődés nézete! 0,16 0,05 0147 Kurzusok tervezése, fejlesztése kompetencia észlelt eredményessége -0,09 0,02 -0,15*** A szak/képzés tervezése és fejlesztése kompetencia észlelt eredményessége 0,06 0,02 0,15*** Megjegyzesek: R’=0,189 A többvaltozös linearis regresszidanalizist lépésenkénti (stepwise) eljardssal végeztiik, a legjobb modell a 7. lépésben jött létre, ezért ennek használata mellett döntöttünk, mivel a 8. és 9. modell magyarázó ereje már nem lett nagyobb, és nem is minden független változó maradt szignifikáns. "p c 0,05, "p c 0,01 és ""p < 0,001
