Seite 124 [124]
OCR
I. AZ OKTATÓK ELKÉPZELÉSEI AZ OKTATÁSI KOMPETENCIÁIK FONTOSSÁGÁRÓL... 123 lista vállaltan nem ugyanolyan részletezettséggel vont be egyes kompetenciaterületeket: az újabb felsőoktatási feladatokhoz kötődő elemek részletesebben jelennek meg. A cél ugyanakkor itt nem egy keretrendszer kialakítása volt, hanem az oktatói Az Ausztrál Egyetemi Oktatás Kritériumainak és Sztenderdjeinek keretrendszere (AUTCAS) Az Egyesült Királyság Szakmai Sztenderdjeinek keretrendszere (UKPSF) A hazai felsőoktatásban dolgozó oktatók lehetséges kompetenciaterületei A tanulási tevekénységek fejlesztése, tervezése "Tanulási tevékenységek és/vagy képzések tervezése Kurzusok tervezése, fejlesztése Képzések fejlesztése, monitorozása Tanítás, a hallgatók tanulásának támogatása Tanítás és/vagy tanulástámogatás A hallgatók tanulásának támogatása, facilitálása Értékelés és a hallgatók tanulására vonatkozó visszajelzés adása Értékelés és visszajelzés adása a hallgatóknak A hallgatók tanulásának, eredményeinek értékelése, visszajelzések nyújtása A tudomány- és szakterület meghatározó és új elemeinek szakszerű tanítása Hatékony tanulási környezetek fejlesztése, tanulók támogatása és tanácsadás Hatékony tanulási környezetek, tanulástámogatás és tanácsadás fejlesztése Online tanulási környezetek tervezése, fejlesztése A képzésbe újonnan érkező hall gatók tanulásának segítése A képzésbe újonnan érkező hall gatók egyetemi szocializációjának segítése, mentorálása Tehetseggondozäs A tudományos megközelítés, kutatás és szakmai tevékenység integrálása a tanítással és a hallgatók tanulásának támogatásával A gyakorlat értékelése és a folyamatos szakmai fejlődés Szakmai és személyes hatékonyság Folyamatos szakmai fejlődés a szakterületen és pedagógiájában, integrálva a kutatást, az oktatásra vonatkozó tudományosságot és a szakmai tevékenység értékelését A saját tanítási gyakorlat elemzése, vizsgálata, értékelése Kollégákkal való együttműködés az oktatás során Egyetemen kívüli partnerekkel való együttműködés az oktatás érdekében Új oktatási módszerek kipróbálása, megosztása az egyetemen (pl. projekt, tükrözött osztályterem...)
