Oldal 93 [93]
OCR
A LELKÉSZKUTATÁS BEMUTATÁSA Serdülőkorban kialakul a Nagy Álom — azoknak a vágyaknak az összessége, amit az életben el szeretne érni a fiatal — és később ez tovább formálódik. A fiatal nagy álma, hogy hőssé legyen, rendkívüli tettek végrehajtására vágyik: El sem tudtam képzelni másképpen, mint hogy én elmegyek egy kicsi helyre, és már mielőtt végeztem volna, megkeresett Somogy megyéből minket az anyukámnak egy, az egyházból ismert ifitársa, ő akkor már évtizedek óta Somogyban dolgozott, ott volt lelkész, és ő hallotta, [...] hogy én Baranyába készülök. Mer" hogy akkor az volt ugye a végvár, és akkor eljött hozzánk, hogy Baranya most már kezd feltöltődni fiatal lelkészekkel, de ha én tényleg olyan helyet keresek magamnak, akkor menjek Somogyba, mert az sokkal nehezebb helyzetbe" van. És hát én természetesen azt mondtam, hogy ide nekem Somogyot. (26/4) Míg gyermekkorban időérzékelésünk a jelenhez kötött, addig a fiatal számára a jövő válik a legfontosabb időperspektívává, már nem a jelenben él, mint a gyermek, hanem a jövőre tekint.?" A fiatal számára nagyon fontos a jövőorientáltság, a rá váró életkérdésekre való válaszkeresés és az az álom, hogy ő majd beteljesíti vágyait, illetve megmutatja a világnak, a környezetének, hogy mire képes. A történetekben ehhez a , majd én megmutatom, én jobban tudom" mintázatai jellemzőek. (Nem véletlen, hogy a legtöbb forradalom elindítói ezen korosztály tagjai voltak a történelem során.) Újonc fázisnak is nevezik ezt az időszakot, mert a fiatal már felnőttként definiálja magát, már kirajzolódik a karaktere, ugyanakkor még kevés tapasztalata van a felnőtt életről:?"" Mert tudod, abban az időben kicsik voltunk még ahhoz, hogy teljes mélységében voltak, de megvolt a másik véglet is, akit kár volt odaengedni, mert többet rombol, mint amennyit a többi használ. És azért kicsi emberekről beszélgetünk. 18-19 éves emberkék mennek a teológiára. Én is úgy mentem. Ott még viszonylag túl nagyokat lehet rombolni. (12/20) Az életszakasz nehézsége abban rejlik, hogy a fiatal már felnőtt ugyan, de még tapasztalatlan, még keveset tud az életről, és a jövő nagyon tág, nehezen igazodik el. Épp ezért fontossá válik ebben az időszakban a mentor szerepe, akitől a fiatal mintát, információt, segítséget kaphat, aki átadja neki tapasztalatait, segít a döntő választásokban: 266 P, Zimbardo: Időparadoxon, Budapest, HVG, 2012, 193. 267 Berger — Luckmann: A valóság társadalmi felépítése, 195. 92
