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Teológia és teremtés: Mélységek és magasságok. Az Evangélikus Hittudományi Egyetem oktatóinak és doktoranduszainak tanulmánykötete

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Szerző
Bácskai Károly, Baloghné Vincze Katalin, Csepregi Zoltán, Fabiny Tamás, Gombkötő Beáta, Hafenscher Károly, Jasper-Makay Emese, Kodácsy-Simon Eszter, Molnár Lilla, Nagy Krisztina, Nagy Szabolcs, Pángyánszky Ágnes, Pap Kinga Marjatta, Pápai Attila, Pongrácz Máté, Seben Glória, Seffer Valentina, Szabó Lajos, Thuránszky István, Varga Gyöngyi
Cím (EN)
Theology and Creation: Depths and Heights. A collection of studies by teachers and doctoral students of the Lutheran Theological University
Tudományterület
Teológia / Theology (13036)
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Teológia és…
Tudományos besorolás
tanulmánykötet
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Iskolaváros a semmiből Glauchában KRAMER, Gustav: August Hermann Francke. Ein Lebensbild. 2. köt. Waisenhaus, Halle, 1882. Reprint: Olms, Hildesheim-Zürich-New York, 2004. Digitalizälva: urn:nbn:de:gbv:ha33-1-163805. Kunruss, Walter: Französischunterricht im Paedagogium Regium des Halleschen Waisenhauses in der ersten Hälfte des 18. Jahrhunderts und sein Fortwirken in Preußen. In: Mark Häberlein — Holger Zaunstéck (szerk.): Halle als Zentrum der Mehrsprachigkeit im langen 18. Jahrhundert. Verlag der Franckeschen Stiftungen — Harrassowitz Verlag, Halle (Saale) — Wiesbaden, 2017. (Hallesche Forschungen 47.) 121-138. o. MENCK, Peter: August Hermann Francke und seine Schulen. In: RAABE-CYRANKA-DIMANSKI 1997, 15—26. o. MÜHLPFORDT, Günter: Die Franckesche Schulstadt. Werden und Weltwirkung eines geistigen Zentrums. Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 40. evf. 1992. 281-285. o. MÜLLER-BAHLKE, Thomas J.: Der Realienunterricht in den Schulen August Hermann Franckes. In: RAABE-CYRANKA-DIMANSKI 1997, 43-65. 0. MULLER-BAHLKE, Thomas J.: Protektion und Privilegien. Das Verhältnis zwischen den Franckeschen Stiftungen und dem preußischen Staat. In: Thomas J. Müller-Bahlke (szerk.): Gott zur Ehr und zu des Landes Besten. Die Franckeschen Stiftungen und Preußen. Aspekte einer alten Allianz. Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle, Halle (Saale), 2001. (Kataloge der Franckeschen Stiftungen 8.) 105-155. o. OBERSCHELP, Axel: Das Hallesche Waisenhaus und seine Lehrer im 18. Jahrhundert. Lernen und Lehren im Kontext einer frühneuzeitlichen Bildungskonzeption. Verlag der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verlag, Tübingen, 2006. (Hallesche Forschungen 19.) = Diss. Halle, 2005. OBERSCHELP, Axel: Ausstrahlung und Gravitation von Franckes Schulen. In: Juliane Jacobi (szerk.): Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne. Das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext. Verlag der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verlag, Tübingen, 2007. (Hallesche Forschungen 22.) 121-137. 0. OBERSCHELP, Axel: Die ,,Professionalisierung” der Lehrer und das Hallesche Waisenhaus 1698-1740. In: Hans-Ulrich Musolff — Juliane Jacobi — Jean-Luc Le Cam (szerk.): Säkularisierung vor der Aufklärung? Bildung, Kirche und Religion 1500-1750. Böhlau, Köln-Weimar-Wien, 2008. (Beiträge zur historischen Bildungsforschung 35.) 233-252. o. OSTERWALDER, Fritz: August Hermann Franckes Pädagogik und Schulsystem in Europa. In: Metta Scholz — Holger Zaunst6éck — Claus Veltmann (szerk.): Tief verwurzelt - hoch hinaus. Verlag der Franckeschen Stiftungen, Halle (Saale), 2015. (Kataloge der Franckeschen Stiftungen 33.) 165-172. o. Payr Sandor: A pietizmus paedagogikdja. Spener, Francke és a magyar pietista nevelök. Wigand, Pozsony, 1908. RAABE, Paul: August Hermann Franckes Waisenhaus. Wirtschaftliche Autonomie und staatliche Forderung einer padagogischen Herausforderung. In: Dietrich Benner — Adolf Kell — Dieter Lenzen (szerk.): Bildung zwischen Staat und Markt. Beiträge zum 15. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 11.-13. März 1996 in Halle an der Saale. Beltz, Weinheim u. a., 1996. (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft 35.) 171-184. o. https://doi.org/10.25656/01:9783

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