Ugrás a tartalomra
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
BejelentkezésRegisztráció
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Előnézet
022_000145/0000

Algorythmics: Technologically and Artistically Enhanced Computer Science Education

  • Előnézet
  • PDF
  • Metaadatok mutatása
  • Permalink mutatása
Szerző
Zoltán Kátai
Sorozat
Sapientia Books. Natural Sciences
022_000145/0178
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Oldal 179 [179]
  • Előnézet
  • Permalink mutatása
  • JPG
  • TIFF
  • Előző
  • Következő
022_000145/0178

OCR

178 REFERENCES Selby, C., & Woollard, J. (2013). Computational thinking: The developing definition. University of Southampton. https://eprints.soton.ac.uk/id/eprint/356481. Shaffer, C. A., Cooper, M. L., Alon, A. J. D., Akbar, M., Stewart, M., Ponce, S., & Edwards, S. H. (2010). Algorithm visualization: The state of the field. ACM Transactions on Computing Education (TOCE), 10(3), 1-22. Shaffer, C. A., Cooper, M., & Edwards, S. H. (2007, March). Algorithm visualization: A report on the state of the field. In: Proceedings of the 38" SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education (pp. 150-154). ACM Press, New York. Shams, L., & Seitz, A. R. (2008). Benefits of multisensory learning. Trends in Cognitive Sciences, 12(11), 411-417. Shaywitz, S. (2003). Overcoming dyslexia: A new and complete science-based program for overcoming reading problems at any level. New York: Knopf. Shen, Q., Chung, J. K. H., Challis, D., & Cheung, R. C. T. (2007). A comparative study of student performance in traditional mode and online mode of learning. Computer Applications in Engineering Education, 15(1), 30—40. Shimojo, S., & Shams, L. (2001). Sensory modalities are not separate modalities: Plasticity and interactions. Current Opinion in Neurobiology, 11, 505-509. Shute, V. J., Sun, C., & Asbell-Clarke, J. (2017). Demystifying computational thinking. Educational Research Review, 22, 142-158. Simon, B., Chen, T. Y., Lewandowski, G., McCartney, R., & Sanders, K. (2006, September). Commonsense computing: What students know before we teach (episode 1: sorting). In: Proceedings of the Second International Workshop on Computing Education Research (pp. 29-40). ACM. Simon, B., Kinnunen, P., Porter, L., & Zazkis, D. (2010, June). Experience report: CS1 for majors with media computation. In: Proceedings of the Fifteenth Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (pp. 214-218). ACM. Singh, H., & Reed, C. (2001). A white paper: Achieving success with blended learning. Los Angeles: Centra Software. Sizemore, B. A. (1981). The politics ofmulticultural education. Urban Education, 5, 4-11. Sleeter, C. E. (1996). Multicultural education as social activism. Albany: State University of New York Press. Snow, C. P. (1959). The two cultures and the scientific revolution. Cambridge University Press. Soloway, E., Bonar, J., & Ehrlich, K. (1983). Cognitive strategies and looping constructs: An empirical study. Communications of the ACM, 26(11). Spangsberg, T. H., & Brynskov, M. (2018). The nature of computational thinking in computing education. International Journal of Information and Education Technology, 8(10), 742-747.

Szerkezeti

Custom

Image Metadata

Kép szélessége
1949 px
Kép magassága
2776 px
Képfelbontás
300 px/inch
Kép eredeti mérete
1.17 MB
Permalinkből jpg
022_000145/0178.jpg
Permalinkből OCR
022_000145/0178.ocr

Linkek

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Elérhetőség

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

BejelentkezésRegisztráció

Bejelentkezés

eduId Login
Elfelejtettem a jelszavamat
  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde