Oldal 97 [97]
OCR
BETHLENFALVY ÁDÁM: A TIE EMLÉKEZETE — KULCSMOZZANATOK ebben az időszakban a színházi nevelés lényegében egyet jelent a dc$jámapedagógiai megközelítést egy színházi előadáshoz kapcsolódóan, illetve annak keretén belül alkalmazó angolszász mozgalom és módszertan, a theatre in education (TIE) meghonosítására tett erőfeszítésekkel, amely elsősorban az 1992-ben a Kerekasztal Társulás tagozataként megalakult Kerekasztal Színházi Nevelési Központhoz, majd a belőle 1997-ben kiváló Káva Kulturális Műhelyhez köthető." A 2008 utáni időszakban széles körben terjedtek el a nem , egységes dramaturgiával" rendelkező színházi nevelési programok, és lassacskán megjelentek néhány kőszínház repertoárjában is a színházi nevelési előadások (TIE). Ez azért fontos tény, mert míg a 2013-as felmérés szerint huszonegy szervezet közül csak egyetlenegy műsorpolitikáján volt tetten érhető ez a műfaj, addig 2023 tavaszán már huszonnyolc szervezet játszott TIE-t, és ebből tizenhét volt független társulat, tizenegy pedig kőszínház. A listát vizsgálva azt láthatjuk, hogy a TIE-t játszó függetlenek közül elsősorban a projektekre szerveződött társulatok tűntek el, a kőszínházak TIE-ra való nyitottsága viszont megnőtt. Értelmezhetjük ezt a TIE színházi műfajként való intézményesüléseként is, hiszen a komplex színházi nevelési előadás immár nem tekinthető a kizárólag független színházak által preferált műfajnak. (Ha a 2023-ban repertoáron lévő TIE előadások számát nézzük, az arány akkor sem billen el aránytalanul a függetlenek felé, hiszen a hatvanhat produkcióból huszonkettőt kőszínházakban játszanak. Ez az adat is a kőszínházi intézményesülést igazolja.) Izgalmas kérdés, hogy ez a felismerés kihat-e a műfaj önképére, amelynek mindig is részét képezte a fősodorral való szembenállás, a partvonalon létezés. A produkciók elsődleges pedagógiai céljában már jóval nagyobb aránytalanságok fedezhetők fel, itt a hatvanhatból ötvennégy előadás célja, hogy emberi, társadalmi problémákat vizsgáljon, és összesen tizenkét produkciónál jelölik az adatszolgáltatók együttesen a beavató, prevenciós, készségfejlesztő vagy az ismeretterjesztő célokat elsődleges törekvésként. A számok alapján nincs érdemi különbség a kőszínházak és a független társulatok színházi nevelési előadásainak pedagógiai céljai között. Feltételezhetjük, hogy nem a nézőutánpótlás nevelésének jegyében alkalmazzák a kőszínházak ezt a műfajt, hiszen akkor többségében beavató céllal alkalmaznák a TIE-t. Sokkal inkább egyfajta intézményi határokat átlépő, közös értékrend kapcsolódhat hozzá. A TIE több szempontból eltér az egyéb színházi nevelési programoktél, de a célközönség életkora szempontjából nincs érdemi különbség. Hasonlóan más színházi nevelési programokhoz itt is a legtöbb előadás a középiskolás korosz16 Golden: Színház és nevelés, 88. « 95 «
