Oldal 58 [58]
OCR
TÉNYEK ÉS KÖVETKEZTETÉSEK féle színházi és pedagógiai képzésekben a színházi nevelési társulatok, a színházpedagógiai műhelyek, a részvételi és közösségi színházi projektek működéséről szóló szakdolgozatok is. Fontos tájékozódási pontot jelentenek a meghatározó műhelyek saját gyakorlatukat bemutató önálló kiadványai," megindult a terület színháztudományi feldolgozása is." A szakmai tapasztalatok összegzése szempontjából megkerülhetetlen mérföldkövek a megjelent gyűjteményes kötetek és tematikus folyóiratszámok, ? amelyek szintén igyekeznek megszólaltatni a jó gyakorlatok képviselőit is. A színházi nevelési események létező gyakorlatának átfogó felmérését célul kitűző 2013-as és 2023-as kutatás több ponton kért a válaszadóktól a tevékenységek pedagógiai aspektusait érintő visszajelzéseket. A következőkben ezek közül emelek ki három olyan kérdéskört, amelyek didaktikai jelentőséggel bírnak. (Letöltés: 2024. március 23.); Gyombolai Gábor: A színész-drámatanár munkája, DLA disszertáció, in Golden (szerk.): A részvételi színházi nevelés, 85-151; Patonay Anita: A színházi nevelési előadások (TIE) hagyománya Magyarországon. Az 1970-és 1980-as évek gyermek- és ifjúsági előadásainak emlékezete, doktori értekezés, Budapest, Színház- és Filmművészeti Egyetem, 2021. https://archiv.szfe.hu/doktori-dolgozat/patonay-anita/ (Letöltés: 2024. március 23.); Végvári Viktória: A bábszínház nézője. Az interaktív bábjátéktól a részvételi bábszínházig, doktori értekezés, Budapest, Színház- és Filmművészeti Egyetem, 2021. https://archiv.szfe.hu/ doktori-dolgozat/vegvari-viktoria/ (Letöltés: 2024. március 23.) Pl. Színház és Pedagógia: elméleti és módszertani füzetek, 1-13. köt., Budapest, Káva Kulturális Mühely, 2009-2022; Romankovics Edit: A Resztvevö Színháza, Budapest, Káva Kulturális Műhely, 2010; Gyevi-Birö Eszter: Pedagögia és beavatás a kortárs művészetben, in Juhász Dóra — GyeviBíró Eszter (szerk.): Kortárs. Beavatás. A Trafó Kortárs Művészetek Háza oktatási programja, Budapest, Trafö, 2013, 14-33; Horvath Kata — Oblath Márton: A performatív módszer. Drámaés színházalapú társadalmi beavatkozások a Kávában, Budapest, Káva-AnBlokk-Parforum, 2015; Horváth Kata — Oblath Márton (szerk.): A Sajátszínház módszerei. Művészet alapú részvételi kutatás, Budapest, LHarmattan, 2017; Kiönyvek, 1-8. köt., Budapest, Káva Kulturális Műhely, 2018—2023; Módszertani Füzetek, 1—7. köt., Budapest, Színház- és Filmművészeti Egyetem, 2019-2021. Pl. Kricsfalusi Beatrix: Aktivitás — részvétel — interpasszivitás, avagy van-e nézője az alkalmazott színháznak?, in Görcsi Péter — P. Müller Péter — Pandur Petra — Rosner Krisztina (szerk.): A színpadon túl. Az alkalmazott színház és környéke, Pécs, Kronosz, 2016, 17-29; Antal Klaudia: A részvételi színház politikussága, doktori értekezés, Pécs, Pécsi Tudományegyetem, 2021. https:// pea.lib.pte.hu/handle/pea/34186 (Letöltés: 2024. február 2.); Kiss Gabriella: A tettre kész néző, Budapest, KRE-LHarmattan, 2024. Pl. Kaposi László — Róbert Júlia (szerk.): A színházi nevelés, Drámapedagógiai Magazin, 21. évf., 2010/különszám drámapedagógusoknak; Bodnár—Szentgyörgyi (szerk.): Szakpedagógiai körkép; Illes-Eck-Kaposi-Trencsenyi (szerk.): Drama — pedagógia -— színház -— nevelés; Deres Kornélia — Herczog Noémi (szerk.): Színház és társadalom, Budapest, JAK Irodalmi Egyesület — Prae.hu, 2018; Kiss Gabriella (szerk.): Halk moraj. Színházi nevelés, Iheatron, 15. évf., 2021/1. u u DS +56 +
