Oldal 65 [65]
OCR
Oktatásfejlesztési innováció és hálózatépítés a magyarországi felsőoktatásban céges támogatóinak köszönhetően. Az oktatói kiválósági díjhoz kapcsolódó esetleges problémák, különböző intézményi megítélések tekintetében lásd Dorner és Gorana (2024) írását. A visszacsatolások különböző reflexiós folyamatokat indítanak el: A Központ felé történő visszacsatolások rendszeres feldolgozására van mód a havi kurzusértékelési reflexiós-beszélgetéseken, illetve a félévenként folytatott részletes adatelemzések és az ahhoz kapcsolódó vezetői megbeszélések során. Az igényfelmérések és kompetenciamérések, valamint az oktatói díj megpályázása pedig az oktatókat készteti arra, hogy rendszeresen reflektálják tanítási módszereiket, az alkalmazott stratégiákat és eszközöket, valamint azok hatékonyságát, továbbá megfogalmazzák erőségeiket és hiányosságaikat. Ennek a komplex oktatásinformatikai fejlesztési elképzelésnek a teljeskörű bevezetését megelőzően az Egyetem legnagyobb karán került sor a kurzusalapú oktatásinformatikai fejlesztés és a kapcsolódó visszacsatolás kipróbálására pilot jelleggel (2021. március-június), és a teljes körű bevezetést követően is folyamatos a fejlesztése koncepcionális, valamint egyes elemeinek szintjén egyaránt. A reflexiós és visszacsatolási folyamat legalapvetőbb tevékenysége — visszatérve a komplex modell kiindulási pontjához — a gyűjtött adatok elemzése és a kapcsolódó kutatási tevékenység (A). A Központ az alábbiakban megjelölt területeken végez rendszeres adatgyüjtest (6. tablazat): 6. táblázat. Milyen adatgyűjtést végez az egység? Milyen adatgyűjtést végez az egység működésének fejlesztése, ill. hatékonyságá- ] Igen | Nem nak mérése érdekében? (Több válasz is megjelölhető) Igényfelmérés a fejlesztési célokkal, témakörökkel kapcsolatban Igényfelmérés a fejlesztés szervezéséhez (időpontok, formák) A fejlesztésen részt vevők száma A fejlesztésen részt vevők elégedettségének mértéke A fejlesztésen részt vevők tudásának és/vagy kompetenciáinak változása A fejlesztésen részt vevők által kiszolgált hallgatók tanulási szokásainak változása e Intézeti szinten történő változások Egyéb e Ennek keretében minden kurzus reflexióval zárul, és ezek eredményét a kurzusrészvételhez kapcsolódó további adatokkal együtt adott rendszerességgel (havonta, félévente, illetve nagyobb összevetések céljából évente vagy több évre visszamenőleg is) elemezzük, a tapasztalatokat pedig becsatornázzuk a képzésekbe. A belső fejlesztések kapcsán gyűjtött és elemzett adatokat (pl.: részvételi adatok, elégedettségmérés) a közvetlen felettes felé havonta megküldjük, valamint részletes, összefoglaló jelentés formájában évente az egyetemi és kari vezetés, valamint a minőségbiztosítási vezetés felé is továbbítjuk. A workshopok elvégzését követően kitöltendő kurzusértékelés a képzés részét képezi, és célja, hogy visszajelzést kapjunk a képzés hatékonyságáról, illetve az, hogy a résztvevő maga is reflektálja a folyamatot, közte saját aktivitását is. A kezdetektől, 2021-től + 63 +
