Oldal 108 [108]
OCR
106 e Élettörténet és pszichoterápia tették, hogy a Szovjetunióban - és nálunk is - elnyomják, háttérbe szorítják a lélektan tudományát. Ezzel szemben Tyeplov tankönyvében azt olvassuk: Kétségtelen, hogy az ember tanulmányozása egyike a tudomány legfontosabb feladatainak, és az emberrel foglalkozó tudományok közül a pszichológia az első helyek egyikét foglalja el." (NÁDOR 1951: 180). A hatalom tehát egyáltalán nem úgy gondolt önmagára, mint aki szemben áll a lélektannal, hanem éppen ellenkezőleg: a valódi, tudományos alapú lélektan apostolaként jelenítette meg tevékenységét. Így megjelenhettek a szovjet pszichológia nagyjainak kötetei, és természetesen az azokat méltató írások is.** A nagy útmutatók nyomán megfogalmazódtak a szocialista lélektan jellemzői: élettani kutatásokon alapul (elveti a , polgári objektivista" teszteket), de nem laboratóriumba zárkózik, ehelyett a , társadalmi élet minden területén" kutatja az idegrendszeri sajátosságokat, melyek többek között a munkát, a gondolkodást lehetővé teszik. A fentiek szellemében lélektani képzést - akár a Szovjetunióban - már a középiskolában kötelezővé kellene tenni (Zádor 1952). A lélektan tehát a filozófiai alapokból fokozatosan a természettudományok felé mozdult el, de ennek , szigorú értelemben vett megalapozást a lélektan csak a pavlovi fiziológia által nyert" - ezen az alapon kell tovabbfejleszteni, a társadalomtudományi vonatkozásairól sem megfeledkezve (FOGARASI 1954). Az a terület, amely az 1950-es évek első felében is kiemelten fontosnak tartotta a pszichológia oktatását, az a hadsereg volt, pontosabban - természetesen szovjet példa nyomán - úgy vélték, hogy a hadsereg-irányítás, a harcosnevelés egyik eszköze lehet a lélektan ismerete, melynek révén sokkal eredményesebb munkát végezhet a parancsnok, a kiképző (SOLYMÁR 1954). Az egyetemi pszichológusképzés tényleges megnyitására viszont még várni kellett, de 1956 tavaszán komoly enyhülés jeleként értékelhetjük, hogy az MTA Gyermeklélektani Intézetének beszámolóját közölték, mely szerint igencsak elmaradtunk az általuk meglátogatott szocialista országok - NDK és Csehszlovákia - lélektani képzésétől, pedig a pszichológia gyakorlati alkalmazása az ,embervédelmet és anyagi megtakarítást"? - tehát elsősorban gazdaságinépjóléti célokat, és már nem a békeharcot - szolgálná. Ennek ellenére, amíg az NDK-ban 250, Csehszlovákia 100 pszichológus volt akkoriban képzésben, addig Magyarországon mindössze két fő." Szintén a lélektan pozíciójának növekedéseként értelmezhetjük, hogy 1957-ben a Magyar Tudományos Akadémián önállósodott a pszichológia művelésére és népszerűsítésére létrejött Lélektani Bizottság. Míg 1955-ben az MTA Lélektani Bizottságának 2. ötéves 32 Az előbb idézett mellett például: ZÁDOR 1951. 33 A lélektani kutatás és gyakorlat az NDK-ban és Csehszlovákiába [sic!]. Természet és Társadalom 1956, 115(7). 442. 74 A lélektani kutatás és gyakorlat az NDK-ban és Csehszlovákiába [sic!]. Természet és Társadalom 1956, 115(7). 442.
