Seite 70 [70]
OCR
68 = ISKOLASKORU GYERMEKEK EGESZSEGMAGATARTASA iskolában, mely fontos forrása lehetne az iskolai jóllétnek, és segíthetne az iskolai követelményekkel való megbirkózásban is. A nem és az életkor jelentős hatással vannak a családi és iskolai tapasztalatokra. Eredményeink szerint a fiúk könnyebben kommunikálnak szüleikkel, jobban érzik családjuk támogatását, és könnyebben viselik az iskolai terheket, ennek ellenére közöttük többen vannak, akik nem szeretik az iskolát. Az idősebb korosztály továbbra is nagyobb kihívásokkal szembesül az iskolában. A kommunikáció a szülőkkel nehezebb, növekednek az iskolai terhek, és az észlelt tanári támogatás is csökken az életkor előrehaladásával. Bár a felső tagozatba és középiskolába kerüléskor erősebb az észlelt osztálytársi támogatás - mely lehet a váltás okozta, korábbi HBSC-adatokban is megjelenő érzelmi megterhelésnek (Költő g Zsiros, 2013) az ellensúlyozása is -, a felsőbb osztályokban negatívabbá válik az iskolához való viszony is. A fentiek alapján pozitív változások szükségesek az osztályszintű és a tanári támogatás terén, valamint a szülői felügyelet, kommunikáció és a szülői támogatás kiegyensúlyozott fenntartása is létfontosságú a serdülőkori jóllét és egészséges fejlődés szempontjából. IRODALOM Bauer, K. W., Hearst, M. O., Escoto, K., Berge, J. M., & Neumark-Sztainer, D. (2012). Parental employment and work-family stress: Associations with family food environments. Social Science & Medicine, 75(3), 496-504. https://doi.org/10.1016/J. SOCSCIMED.2012.03.026 Brody, G. H., Yu, T., Beach, S. R. H., Kogan, S$. M., Windle, M. & Philibert, R. A. (2014). Harsh parenting and adolescent health: A longitudinal analysis with genetic moderation. Health Psychology, 33(5), 401-409. https://doi.org/10.1037/a0032686 Brooks, F., Zaborskis, A., Tabak, I., Alcön, M.D., Zemaitiene, N., de Roos, S. & Klemera, E. (2015). Trends in adolescents perceived parental communication across 32 countries in Europe and North America from 2002 to 2010. The European Journal of Public Health, 25(suppl 2), 46-50. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckv034 Brown, B. B., Mounts, N., Lamborn, S. D., & Steinberg, L. (1993). Parenting practices and peer group affiliation in adolescence. Child Development, 64(4), 467-482 https://doi.org/10.2307/1131263 Coley, R. L., Votruba-Drzal, E., Schindler, H. S. (2009). Fathers’ and mothers’ parenting predicting and responding to adolescent sexual risk behaviors. Child Development. 80, 808-827. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2009.01299.x
