Oldal 51 [51]
OCR
SEBESTYÉN EDIT, KOCSIS NOÉMI, NÉMETH ÁGNES ÖSSZEFOGLALÓ EREDMÉNYEK . Tíz tanulóból majdnem kilenc könnyen vagy nagyon könnyen meg tudja beszélni problémáit édesanyjával, és tízből közel nyolc fiatal ugyanígy kommunikál édesapjával. Az elmúlt húsz év során jellemző volt ez a szignifikáns eltérés a két szülő között, az apák esetében látható lassan javuló tendencia mellett. . Az észlelt családi támogatás szintje általánosságban stabil és magas. A 4-28 terjedelmű Családi Támogatás Skálán az átlagérték 24 pont, és négy tanulóból több mint három kifejezetten magas támogatottságról számol be, ugyanakkor a lányoknál néhány százalékos csökkenés tapasztalható a legutóbbi adatfelvételkor. . A szülői monitorozás mértéke alapján erős szülői kontroll jellemző, és az anyák minden életkori csoportban erőteljesebben monitorozzák gyermeküket, mint az apák. A 6-18 terjedelmű Szülői Monitorozás Skálán az anyák átlagértéke közel 16, az apáké több mint 14 pont. Ezenfelül az anyák a lányokat még szorosabb figyelemmel követik. Az apai monitorozás a fiatalabb fiúk esetén aktívabb. : A diákok több mint negyede étkezik együtt családjával mindennap, míg további harmadukra ez közel naponta jellemző. A fiúk és a fiatalabbak körében magasabb arányokat találunk. : A tanulók háromnegyede legalább egy kicsit szereti iskoláját. Negyedük viszont nem nagyon, vagy egyáltalán nem kedveli azt, bár az iskolát nem szeretők aránya folyamatosan csökken 2006 óta, melynek hátterében leginkább a fiúk attitűdjének javulása áll. Az életkor előrehaladásával enyhén
