Seite 309 [309]
OCR
Kerepeszki Anikó Evangélikus Hittudományi Egyetem doktorandusz DOI: 10.56037/978-963-380-281-6.23 E-mail: aniko.kerepeszki@lutheran.hu A tanulmány bemutatja a bibliarecepció főbb típusait, és arra keresi a választ, hogy a hitoktató milyen módszereket leshet el a költőktől, íróktól. Az interdiszciplináris szemlélet felől megközelítve a hitoktatást, kézenfekvő a hittanórán segítségül hívni az irodalmat (ahogyan ez fordítva is gyümölcsöző) annak érdekében, hogy idővel kialakuljon egy holisztikus szemléletmód a tanulókban, és képesek legyenek nagyobb összefüggéseket is átlátni. Így nagyobb lesz az esély arra, hogy a hittanórán elsajátított ismeret ne csupán lexikális tudás maradjon, hanem beépüljôn a gondolkodäsmédba, a személyes viselkedésbe, és készség szintjén a keresztény életvezetés részévé váljon. Ezt a tanulmány részletesebben Babits Mihály Jónás könyvének teológiai értelmezésén keresztül mutatja be. Kulcsszavak: szépirodalom / hitoktatás / interdiszciplináris szemlélet / bibliarecepció / Jónás próféta könyve / Babits Mihály: Jónás könyve The paper presents the main types of biblical reception and seeks to answer the guestion of what methods religious educators can learn from poets and writers. Approaching faith education from an interdisciplinary perspective, it is useful to draw on literature in the RE classroom (as it is fruitful the other way round) in order to develop a holistic perspective in the students over time, and to enable them to see the bigger picture. This means that knowledge acquired in the religious education classroom will not remain mere lexical knowledge, but will be incorporated into the way of thinking, personal behaviour and become part of Christian life as a skill. This is presented in more detail in this paper through a theological interpretation of Jénds kényve (The Book of Jonah) by Mihály Babits.
