Oldal 229 [229]
OCR
területei két-három elkötelezett, a valóság kontextusával számoló aktív egyháztag szervezésével fejleszthetők. A kérdés az, hogy ezeket a lelkes önkénteseket miként lehet megszólítani és az érdeklődésüket folyamatosan fenntartani a közösség iránt. Az idősebb korosztályok? életére jellemző ma a fokozódó elmagányosodás. A nagycsaládok széthullásával évszázados rend borult fel, a mindent a profitra feltevő gazdasági közeg hatásaként a családok aktív, munkaképes felnőttjei az energiáik határán teljesitenek. Ennek a „kenyszermeghatärozottsägnak” megfelelöen a tärsadalom elengedte az aktiv munkäböl kiszakadök kezet. Nyugdijaskent, sokszor egyedül élve már nem tudnak valóban jelen lenni a családjuk életében, valódi segítséget adni a gyermekeknek az unokák segítésében, nevelésében, folyamatos kompetenciavesztésben vannak. Az egyházközségekben ezzel párhuzamosan több időt tudnak tölteni, a még meglévő aktivitásuknak megfelelő feladatokat, pozíciókat vállalhatnak. Nagy segítség ez az egyházközség önkéntes feladatainak ellátásában, viszont szinte konzerválja a közösség idősebbek által dominált életét. Így az idősek pozicionálása óhatatlanul kontraproduktívvá válik a korosztályok gyülekezeti integrációja szempontjából.? Ez a rövid gondolatmenet csak az általános, korosztályokat érintő gyülekezeti dinamikába nyújt nagyon vázlatos betekintést. Számtalan más, az emberi életet kísérő történés, motiváció, dinamika, krízis jelenik meg az egyházközségek életében, amelyek egyre fokozottabban kívánják az egyéni és közösségi reflexiót. A kommunikáció megdöbbentő mértékű eszkalálódásával olyan, korábban a családi titkok, tabutémák világába utalt személyes tartalmak jelennek meg, amelyek feldolgozása új egyéni és közösségi metodikákat igényel. À hagyomänyos lelkészkép az idealizält ,prédikälé-tanité-megmondé” attitüddel már a múlté. Ma nem az elmélyült hallgató-megfigyelő, a megélteket végiggondoló és alkalmazó vagy éppen csupán alkalmazkodó szerepben érzik jól magukat a gyülekezeti tagok a közösségeinkben. A tradicionális papi-tanító lelkipásztori szerep kiegészül egy olyan lelkészi vezetői szereppel is, amely magában foglalja a lelkígondozói, lelki vezetői, közösségépítői attitűdöket is. A jól képzett lelkész, aki 8 BAKK-MIKLÖSI-HEZSER 2023, 399-431. O. ) SZABÓ 2016, 163. 0.
