Oldal 218 [218]
OCR
Az eddigiekben a mentor-mentorált összeillésére vonatkozó kutatásokra tekintettünk rá, a következőkben arról lesz szó, hogy milyen szerepet játszhat ebben az egymásra hangolódásban, szakmai és személyes kapcsolati térben a reflexió, a reflektív tevékenység. Vitathatatlan, hogy minden szakmatanulás, szakmai szocializáció kapcsán alapvető szerepe van a folyamatos elemzésnek, munkáink újraértelmezéseinek, újragondolásainak, nemhiába jelenik ez meg a képzési programokban is kiemelt témakörként.? Talán kevésbé szoktunk ebben kapcsolatalakító, kapcsolatmoderáló lehetőséget is látni vagy kifejezetten tudatosan élni ezzel. A mentorálás egyik központi kérdése a mentorált (ön reflexiójának támogatása, illetve az abban való elmélyedés segítése. Viszont emellett éppoly fontos, hogy ezekre a technikákra úgy is tekinthetünk, mint a mentori kapcsolatot erősebbé tevő stratégiai eljárásokra. Így tud a párbeszéd, a tanácsadás, a kompetencia fogalma a reflexió és a mentorálás módszertani és fogalmi körülbástyázása is lenni. Ha azt a szempontot is mérlegeljük, hogy mind a reflexió szakmai, mind a kapcsolati szerepének alapvetően ugyanaz a szemléleti alapja — mégpedig a konstruktív tanulás, konstruktív együttesség —, akkor ennek a két szerepnek az összefonódása is vitathatatlan a szakmai-személyes kapcsolatalakulási térben. A reflexió értelmezései A reflexió köznyelvi értelemben megjegyzést, észrevételt jelent, illetve azt, amikor valaki visszagondol különböző eseményekre, helyzetekre, és azok hatásait értékeli. Sokszor olvasható abban az értelemben is, mint valakinek a gondolataira vagy cselekedeteire adott külső reakciók, értékelések. Pedagógiai kontextusban inkább jelent önértékelési aspektusokat, illetve fokuszokat, amikor az egyén a sajat tapasztalatait, gondolatait, érzéseit elemzi.? A reflektív elemzés kiindulhat konkrét tapasztalatból, a , helyzet kétségéből; de lehet párbeszédként is tekinteni rá a problémát jelentő (vagy egyszerűen csak végiggondolt) helyzet és a reflektáló között." A reflektivitás nemcsak a technikák ,Önmagukban való" alkalmazását jelenti, hanem annál jóval többet: a saját magunkra való figyelem mellett az elemzett területre való fókuszálást is. Lényeges, hogy 22 NAGY 2024, 198. 0. 3 A reflexió sajátos formája a teológiai reflexió, amelyről bővebben olvashatunk e kötetben PÁNGYÁNSZKY Ágnes tanulmányában (2024). 4 SZIVÁK 2003; 2014.
