Seite 203 [203]
OCR
A mentorkepzesröl FELSÖOKTATÄS: TANÄRKEPZES KOZOKTATAS/ KOZNEVELES Iskola Tanárképző és gyakorlat- intézmény közösségei | Egyéni-személyes szint 3. ábra. A mentorálást és a mentorok tanulását meghatározó rendszerek, tényezők és szereplők (Naey 2020) A hazai mentorkepzesröl?® A kétezres évek első évtizedében hazánkban is megjelent a tudományos érdeklődés a közoktatási mentorálás iránt. Ezt követte a mentorálás jogszabályi kereteinek és elméleti keretrendszerének kidolgozása, majd a közoktatási mentorálás bevezetése és az első mentorképző programok kidolgozása és elindítása.? 2010-ben még csak négy mentorképző programról számoltak be a kutatók, 2020-ban tizenhat volt fellelhető (a pedagógusok speciális csoportjaira fókuszáló képzéseket nem számítva), vagyis a mentorképzést számos intézmény felvette továbbképzési kínálatába. 2020-ban folytatott kutatásaim szerint a FIR adatbázisa összesen négy szakvizsgás mentorpedagógus-továbbképzési szak leírását tartalmazta. Ezek közül három (TTOVGYM, TTOVRPD, TTOVMTK) alapjan folytatta mentorképzését 28 Mentorképzés nem csak pedagógiai területen folyik, itt azonban kizárólag a köznevelés intézményei számára indított közoktatási mentorképző programokról van szó, a kutatás kizárólag ezekre irányult. 29 Részletesebben lásd NAGY 2020, 42—43. o. 201
