Ugrás a tartalomra
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
BejelentkezésRegisztráció
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Előnézet
022_000075/0000

Az oktatási szektor alkalmazkodása a digitális transzformáció kihívásaihoz

  • Előnézet
  • PDF
  • Metaadatok mutatása
  • Permalink mutatása
Szerző
Horváth László
Cím (EN)
Adaptation of the Education Sector to the Challenges of Digital Transformation
Tudományterület
ICT az oktatásban és a tanulásban / ICT in education and learning (12838), Oktatáspolitika / Education policy (12075)
Sorozat
Metszéspontok
Tudományos besorolás
monográfia
022_000075/0174
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Oldal 175 [175]
  • Előnézet
  • Permalink mutatása
  • JPG
  • TIFF
  • Előző
  • Következő
022_000075/0174

OCR

FELHASZNÁLT IRODALOM 173 Halász, G. (2019). Designing and implementing teacher policies using competence frameworks as an integrative policy tool. European Journal of Education, 54(3), 323-336. https://doi. org/10.1111/ejed.12349 Halász, G., Muth-Fazekas, A., Fischer, M., Horvath, L., Kovacs, I. V., & Pälvölgyi, L. (2021). A DigiNOIR stratégiajavaslat. Az oktatási ágazat innovációs stratégiäja (NOIR stratégia) oktatästechnolögiai pillerenek kibontäsa. In G. Haläsz, I. V. Koväcs, & L. Pälvölgyi (Szerk.), Oktatás, technológia, innováció. Akadémiai Kiadó; MTMT. https://m2.mtmt. hu/api/publication/32489450 Hamilton, E. R., Rosenberg, J. M., & Akcaoglu, M. (2016). The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model: A Critical Review and Suggestions for its Use. TechTrends, 60(5), 433-441. https://doi.org/10.1007/s11528-016-0091-y Hanelt, A., Bohnsack, R., Marz, D., & Antunes Marante, C. (2021). A Systematic Review of the Literature on Digital Transformation: Insights and Implications for Strategy and Organizational Change. Journal of Management Studies, 58(5), 1159-1197. https://doi. org/10.1111/joms.12639 Harmes, J. C., Welsh, J. L., & Winkelman, R. J. (2016). A Framework for Defining and Evaluating Technology Integration in the Instruction of Real-World Skills. In Y. Rosen, S. Ferrara, & M. Mosharraf (Szerk.), Handbook of Research on Technology Tools for Real-World Skill Development: (0. 137-162). IGI Global. https://doi.org/10.4018/9781-4666-9441-5.ch006 Harmey, S., & Moss, G. (2023). Learning disruption or learning loss: Using evidence from unplanned closures to inform returning to school after COVID-19. Educational Review, 75(4), 637-656. https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1966389 Harris, J., Richardson, K., & Gallagher, E. (2023). TP(A)CK References — Searchable information about publications using or examining the TP(A)CK construct. https://tpack. pages.wm.edu/ Hashtag.school. (2023). Rélunk. https://hashtag.school/about_us HEInnovate. (2023). HEInnovate—A nyolc dimenziö. https://heinnovate.eu/sites/default/ files/2023-04/HElnnovate eight dimensions HU.pdf Hillmann, J., & Guenther, E. (2021). Organizational Resilience: A Valuable Construct for Management Research? International Journal of Management Reviews, 23(1), 7-44. https://doi.org/10.1111/ijmr.12239 Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind, Third Edition. McGraw Hill Professional. Hofstede Insights. (2023). Country comparison too_— Hungary. https://www.hofstede-insights. com/country-comparison-tool Horvath L. (2017). A szervezeti tanulás és az innováció összefüggései a magyar oktatási rendszer alrendszereiben. Neveléstudomäny, 20(4), 44-66. https://doi.org/10.21549/ NTNY.20.2017.4.3

Szerkezeti

Custom

Image Metadata

Kép szélessége
1867 px
Kép magassága
2670 px
Képfelbontás
300 px/inch
Kép eredeti mérete
1.03 MB
Permalinkből jpg
022_000075/0174.jpg
Permalinkből OCR
022_000075/0174.ocr

Linkek

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Elérhetőség

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

BejelentkezésRegisztráció

Bejelentkezés

eduId Login
Elfelejtettem a jelszavamat
  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde