Oldal 127 [127]
OCR
3. EREDMÉNYEK 125 de gyakran alkalmazzák osztálytermi feladatokon túl is, házi feladatként is az eszközt. A kitöltők alapvetően magasra értékelték az eszköz használhatóságát. A diákok szempontjából könnyebbnek ítélték meg a használatot (M — 3,73), mint a pedagógusok szempontjából (M — 3,55). Az eszközt alapvetően felhasználóbarátnak (M = 3,44) és funkcidit tekintve hasznosnak (M = 3,57) itélték meg. A Kahoot! hasznos eszköznek bizonyul a diákok bevonásában (M = 3,63), de a tanítás hatékonyságához kisebb mértékben járul hozzá (M — 3,07). Hasonlóan alacsonyabb értéket kapott a felületen készen elérhető tartalmak minősége, hiszen ezek nincsenek kontrollálva, ezekhez kevésbé nyúlnak a pedagógusok (M — 3,14). Alapvetően megoszlanak arról a vélemények, hogy mekkora előzetes szakmai tudás szükséges a felület használatához (2796 szerint valamennyi szakmai felkészültség szükséges, 5596 szerint minimális felkészültség szükséges, 1896 szerint nem szükséges szakmai felkészültség az eszköz használatához). A kitöltők döntő többsége a jelenléti oktatásra való visszatérés során is biztosan használni fogja az eszközt (86,590) és alapvetően jó szívvel ajánlják a Kahootl-ot kollégáik számára kipróbálásra (M — 9.31 a 10 fokozatú skálán). A Hashtag.school egy magyar fejlesztésti e-learning keretrendszer, amely leírása szerint nem informatikai megfontolások alapján, hanem pedagógiai elvek mentén, a 21. századi tanulás támogatására jött létre. A köznevelési rendszeren túl a felnőttoktatásban és céges oktatásokban is jól használható. A platform számos funkcióval bír, többek között a hátterét egy gamifikációs pontrendszer adja. Ezen felül tartalomkezelő, digitális osztályterem (hang- és képátvitel, digitális tábla), tanulásmenedzsment rendszer (részletes visszajelzések, statisztikák), kérdőív modul, közösségi modul (tartalommegosztás, kommunikációs csatorna) és egyéb funkciók is (pl. tesztsorból többszereplős stratégiai játék létrehozása) megtalálhatók a rendszerben (Hashtag.school, 2023). Az adatbázisunk alapján a hashtag.school is egy általánosan használt eszköz, amelyet elsősorban a mindennapos tanítás során használnak a pedagógusok. Elsődleges funkcióként a motiválást/jutalmazást, értékelést jelölték meg, de markánsan megjelent a differenciálás is. Az értékelési dimenziókat tekintve ebben az esetben a kitöltők magasabbra értékelték a használhatóságot a pedagógusok (M = 3,52), mint a diäkok (M = 3,44) eseteben. Az eszköz felhasznälöbarätnak tekinthető az értékelések alapján (M — 3,28), funkcióit tekintve magas minőségű (M = 3,34). Az eszkéz egyik erdssége, hogy a tartalom minősége is kiemelkedő (M = 3,57) és jöl összeegyeztethetö a tanuläsi celokkal (M = 3,71). A hashtag. school az értékelők szerint egyaránt alkalmas a diákok bevonäsära (M = 3,50) és a tanítás eredményességének támogatására (M — 3,50). A felület használatához minimális előképzettség szükséges (66,790). Az eszközt nagy valószínűséggel fogják használni a pedagógusok a jelenléti oktatásra való visszatérés sorän is (78,8% biz
