Oldal 78 [78]
OCR
76 AZ OKTATASI SZEKTOR ALKALMAZKODASA A DIGITALIS TRANSZFORMACIO .., felhasználhattak. A kutatás nyitott jellege továbbra is megmaradt, a kitöltések eredményei azonnal megjelentek egy Piktochart infografikán. A kiterjesztett értékelési modell lehetővé tette, hogy az eszközök mentén, különböző szempontú összehasonlítások készüljenek, így az adatokra építve egy interaktív, összehasonlító felületet is létrehoztunk a Google Data Studio segítségével?. A DIO2 adatbázisban az eszközökre 2124 pedagógus adott értékelést. A pedagógusok vegyesen fővárosi (17,9696), megyeszékhelyen müködö (24,53%), värosi (37,29%), illetve községben, faluban (20,2396) működő intézményben dolgoznak. A kitöltők többsége itt is állami intézményben (83,7196) dolgozik, de ugyanúgy megjelennek az önkormänyzati (2,51%), egyhäzi (9,52%), alapitvänyi vagy magän (2,6%) és a felsöoktatäsi (1,66%) fenntartäsü intezmenyekben dolgozé pedagögusok. Mivel itt sem a pedagógusokra vonatkozóan vonunk le következtetéseket, hanem az egyes eszközökre vonatkozóan, ezért kevésbé releváns a reprezentativitás kérdése. A következő adatbázis, amit előzményként használtunk a kutatásunk során, az ETIPE. Az itt született adatok az Oktatási Hivatal által vezetett projekthez kötődnek, amelynek célja az esélyteremtő intézményfejlesztési program és eszközrendszer bevezetése volt hátrányos helyzetű térségekben működő, romló kompetenciamérési eredményekkel bíró általános iskolák körében. A projekthez kapcsolódó hatásmérés keretében 2018-ban egy bázismérést, 2019-ben egy folyamatkísérő mérést és 2020-ban egy zárómérést valósítottunk meg. A 2020-as mérésbe értelemszerűen beleszólt a járványhelyzet, így egy kiegészítő blokkal próbáltuk felmérni ennek a hatását. Ezt a kiegészítő részt hasznosítjuk elsősorban ebben a kutatásban. A hatásmérés jellegéből fakadóan a kutatásban részt vett egy vizsgálati csoport (az előzőekben említett tulajdonságokkal rendelkező 150 általános iskola) és egy kontrollcsoport is (hasonló tulajdonságokkal rendelkező 300 általános iskola). A bázismérést és a folyamatmerest csak pedagögusok töltötték ki, a zárómérésben több perspektívát alkalmaztunk (pedagógus, vezető, az iskolát támogató mentor). A bázismérést és a zárómérést a vizsgálati és a kontrollcsoport tagjai is kitöltötték. A másodelemzés során számunkra nem releváns, hogy melyik intézmény tartozik a kontroll és melyik a vizsgálati csoportba, így ezeket egyben kezeljük az eredmények szempontjából. A minta itt alapvetően az általános iskolai pedagógusok körére fókuszál. A bázismérésben összesen 3170 kitöltő adatai találhatók meg (1601 fő a vizsgálati csoportból, 144 intézményből, átlagosan 51,496-os kitöltöttség az intézmények szintjén; 1569 fö a kontrollcsoportból, 194 intézményből, átlagosan 29,690-os kitöltöttség az intézmények szintjén). A folyamatkísérő mérés adatbázisában 1862 fő adatai szerepelnek, 145 ? A DIO2 kutatás eredményeit összefoglaló infografika: https://create.piktochart. com/output/55036369-dio2 report és az eszközök összehasonlítását lehetővé tevő Google Data Studio felület: https://lookerstudio.google.com/u/0/reporting/ ed964a05-1a41-4c66-a051-fe113c6c2db4/page/SiRMB
