Oldal 64 [64]
OCR
62 AZ OKTATÁSI SZEKTOR ALKALMAZKODÁSA A DIGITÁLIS TRANSZFORMÁCIÓ .., 2022b, 2019; Lénárd és mtsai., 2022). A DLOC hét dimenzióban értelmezi a tanulószervezetet, amelyek jól elkülöníthetők egyéni, csoportos, szervezeti és globális szinteken (Marsick Xg Watkins, 2003 alapjan Horvath, 2019, 0. 86-67.): 1. ,Folyamatos tanulás lehetőségének megteremtése: A szervezeti folyamatok és a munkavégzés úgy kerültek kialakításra, hogy a munkatársaknak lehetőségük van a mindennapi munkavégzés során munkájukkal összefüggésben tanulni, tapasztalatokat levonni, kísérletezni stb. A folyamatos tanulás és fejlődés lehetőségei biztosítottak a szervezetben. 2. Kíváncsiság és párbeszéd támogatása: A munkatársak hatékony érvelési képességeinek fejlesztése, annak érdekében, hogy ki tudják fejezni az érdekeiket és képesek legyenek értő figyelemmel meghallgatni másokat. A szervezet kultúrája támogatja a kérdezést, visszajelzést és kísérletezést. 3. Együttműködés és csoportos tanulás bátorítása: A szervezeti folyamatok és a munkavégzés támogatja a csoportban való együttműködést, hogy a szervezet képes legyen kiaknázni a különböző látásmódokból származó előnyöket. A szervezeti kultúra támogatja és elismeri az együttműködést. 4. Rendszerek felállítása a tanulás megragadására és megosztására: A szervezeti folyamatok és a munkavégzés úgy van kialakítva, hogy a szervezet képes legyen a működése során keletkezett tudás megragadására, tárolására és megosztására. A szervezet törekszik ezeknek a rendszereknek a fenntartására, folyamatos fejlesztésére. A szervezet biztosítja, hogy minden tagja egyenlő módon férjen hozzá a tudáshoz, információhoz. 5. Munkatársak felhatalmazása a kollektív jövőkép megvalósítására: A szervezet bevonja a munkatársakat a közös vízió kialakításába és megvalósításába. A szervezet megosztja a munkatársak között a döntések felelősségét, hogy motiválttá tegye őket abban, hogy tanuljanak a munkájuk felelős elvégzése érdekében. 6. A szervezet összekötése a külső környezettel: A munkatársak látják és értik, hogy milyen hatása van a munkájuknak a szervezet egészére. A munkatársak folyamatosan nyomon követik a külső környezet változását és információt gyűjtenek onnan, hogy ennek megfelelően alakítsák a munkavégzési folyamatokat. A szervezet aktívan kapcsolódik a helyi társadalomhoz, közösségekhez. 7. Tanulást támogató stratégiai vezetés biztosítása: A szervezet vezetése példát mutat, bátorítja és támogatja a munkatársak tanulását. A vezetés stratégiai szempontból tekint a munkatársak és a szervezet tanulására." Jelen kutatásunk során is ezt a modellt használtuk, hogy felmérjük a tanulószervezeti viselkedés aspektusait és vizsgáljuk a digitális transzformációval kapcsolatos összefüggéseket. A hét dimenzióban megjelennek olyan egyéni (kompetenciák, tanulás), csoportos (együttműködés), kulturális (kíváncsiság, nyitottság), vezetői
