Oldal 141 [141]
OCR
A CSI-HATÁS, AVAGY A MÉDIÁBAN MEGJELENŐ MODERN KRIMINALISZTIKAI MÓDSZEREK... Többen is említik az ún. , önbeteljesítő jóslat" problémáját.? Az önbeteljesítő jóslat szerint, amikor azt várják, hogy egy csoport bizonyos módon viselkedik, befolyást gyakorolnak az adott csoportra, amivel éppen arra késztetik a csoportot, hogy az elvárásokkal összhangban viselkedjen. Ezzel kapcsolatos híres példa Rosenthal és Jacobson vizsgálata volt.?" Egy iskolában arról tájékoztatták az osztályfőnököket, hogy néhány tanuló teszteredményei azt jelezték, hogy valószínűleg abban az évben a legjobb diákok közé fognak kerülni. Ezeket a tanulókat valójában véletlenszerűen választották ki, de erről nem tájékoztatták az oktatókat. A puszta elvárás, hogy bizonyos hallgatók , tudományosan megalapozottan" javulást fognak mutatni, arra késztette a tanárokat, hogy másképp viselkedjenek ezekkel a diákokkal, akiknek ezért egyre jobb lett a tanulmányi eredményük. Az , önbeteljesítő jóslat" büntetőeljárásbeli megjelenése az, amikor sok ügyész vn úgy véli, hogy a CSI-hatás valódi probléma, ezért megelőző lépéseket tesz annak kezelésére. A baj az, hogy éppen ezek a megelőző lépések váltják ki később a CSI-hatást. Az ügyészek lehetséges magatartásai, amelyek önbeteljesítő jóslatként CSI-hatást válthatnak ki, lehetnek pl. az alábbiak: — egyébként szükségtelen forenszikus bizonyítékok beszerzése; — kifejezetten felhívják az esküdtek figyelmét, hogy függetlenítsék magukat a CSI-tól; — maga az ügyész kezd el bizonytalanul viselkedni, ha kevés a forenszikus bizonyiték.?7 Felmentési rdta (61 3 Chin-Workewych: i. m. 11. ?° Rosenthal, Robert — Jacobson, Lenore: „Pygmalion in the classroom”. The Urban Review, Vol. 3. 1968. 16-20. 7 Chin—Workewych: i. m. 12-13. * 139 «
