Page 221 [221]
OCR
220 I Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban Underberg, N. M., & Zorn, E. (2013). Digital Ethnography: Anthropology, Narrative and New Media. Austin: University of Texas Press. Veszelszki, A. (2017). Az alhirek extra- és intralingvalis jellemzői. Századvég, 84, 51-82. Veszelszki, A. (2021). deepFAKEnews: Az informäciömanipuläciö üj médszerei. In Balázs László (Ed.), Digitális kommunikáció és tudatosság (pp. 93-105). Budapest: Hungarovox Kiadó. Vieira Vasconcelos, S., & Balula, A. (2021). Pitch This: Storytelling as a Means to Enhance Your Personal Brand. In Lorena Clara Mihaes, Raluca Andreescu, & Anda Dimitriu (Eds.), Handbook of research on contemporary storytelling methods across new media and disciplines (pp. 100-115). IGI Global. Vincze, O., Ilg, B., & Pélya, T. (2014). The role of narrative perspective in the elaboration of individual and historical traumas. In J. P. Forgas, O. Vincze, &J. László (Eds.), Social cognition and communication (pp. 244-229). Psychology Press. Virág, I. (2014). Tanuláselméletek és tanítási stratégiák. Eger: EKF Líceum Kiadó. https://mek.oszk.hu/14900/14953/ Vish, V., gz Tan, E. S. (2014). Történet kontra stílus. A műfajspecifikus események és filmes megvalósítások összevetése a nézők műfajfelismerésére gyakorolt hatásk alapján. Metropolis, 18(2). https://metropolis.org.hu/tortenet-kontra-stilus Von Sydow, C. W. (1948). Kategorien der Prosa- Volksdichtung. In Selected Papers on Folklore. Roskilde and Baggers. Wang, C., & Burris, M. A. (1997). Photovoice: Concept, Methodology, and Use for Participatory Needs Assessment. Health Education and Behavior, 24(3), 369-387. Ward, J. & Bullivant, A. (2017). IDig Stories (Eszköztar a digitalis törtenetmeseleshez). http://idigstories.eu/wp-content/uploads/2016/09/Digital_Storytelling_ in_Practice.pdf Weil, A. (2017). En, Pet6fi Sandor — a digitális történetmesélés alkalmazása irodaá lomörän. In Lanszki Anita (Ed.), Digitalis törtenetmeseles a nevelesi-oktatasi folyamatban (pp. 128-144). Eger: Liceum Kiado. Willis, N., Frewin, L., Miller, A., Dziwa, C., Mavhu, W., & Cowan, F. (2014). “My story”-HIV positive adolescents tell their story through film. Children and Youth Services Review, 45(C). 129-136. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.03.02 Xu, Y., Park, H. & Baek, Y. (2011). A new approach toward digital storytelling: An activity focused on writing self-efficacy in a virtual learning environment. Educational Technology and Society, 14(4), 181-191. Yang, Y.-T. C. & Wu, W.-C. I. (2012). Digital storytelling for enhancing student academic achievement, critical thinking, and learning motivation: A yearlong experimental study. Computers & Education, 59(2), 339-352. https://doi. org/10.1016/j.compedu.2011.12.012
