Page 205 [205]
OCR
204] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban Hung, C.-M., Hwang, G.-J. & Huang, I. (2012). A Project-based Digital Storytelling Approach for Improving Students’ Learning Motivation, Problem-Solving Competence and Learning Achievement. Journal of Educational Technology and Society, 15(4), 368-379. Hiilber, L. (2012). Az online projektmunka és megvalósításának eszközei. Az oktatási célú közösségi hálózatok használatának praktikus kérdései. Információs társadalom, 12(3), 78-91. Hülber, L. (2015). Interaktív online környezetek a kontakt osztálytermi tevékenység támogatásában. In Lévai Dóra, g Papp-Danka Adrienn (Eds.), Interaktív oktatásinformatika (pp. 92-112). Eger: Líceum Kiadó. Imre, L. (1996). Műfajok létformája a XIX. századi epikánkban. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó. Iszáj, E, Ehmann, B., Griffiths, M. D., & Demetrovics, Zs. (2018). A Qualitative Study on the Effects of Psychoactive Substance use upon Artistic Creativity. Substance Use & Misuse, 53(8), 1275-1280. https://doi.org/10.1080/1082608 4.2017.1404103 Iyanga-Mambo, E. (2021). Online Personal Narratives: Comments Sections as Support Groups in Knowledge-Sharing Platforms. In Lorena Clara Mihaes, Raluca Andreescu, & Anda Dimitriu (Eds.), Handbook of research on contemporary storytelling methods across new media and disciplines (pp. 17-39). IGI Global. Jacob, P. (2021). Transmedia Storytelling Systems in Publishing. With Focus on Fantasy Franchises. Leipzig: Hochschule fiir Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig. Jakab, R. (2018). Kora gyermekkori kötődés vizsgálata. In Vargáné Nagy Anikó (Ed.), Családi nevelés 3. (pp. 27-42). Didakt Kft. Jamissen, G. & Moulton, M. (2017). Now I See’: Digital Storytelling for Mediating Interprofessional Collaboration. In Grete Jamissen, Pip Hardy, Yngve Nordkvelle, & Heather Pleasants (Eds.), Digital Storytelling in Higher Education (pp. 243-259). Palgrave Macmillan. Janurikné Soltész, E. A. (2017). A digitális történetmesélés tanulói problémamegoldásra gyakorolt hatása. In Lanszki Anita (Ed.): Digitális történetmesélés a nevelési-oktatási folyamatban (pp. 44-59). Eger: Líceum Kiadó. Jauß, H.R. (1999). Recepcioelmelet - esztétikai tapasztalat - irodalmi hermeneutika. Irodalomelméleti tanulmányok. Budapest: Osiris Kiadó. Javanshir, R., Carroll, B, g Millard, D. (2020). Structural patterns for transmedia storytelling. PLoS ONE, 15(19), e0225910. https://doi.org/10.1371/journal. pone.0225910 Jenei, Á. (2007). Digitális interaktív televízió: az (antijutópisztikus valóság. Médiakutató, 8(1). Jenkins, H. (12. December 2009a). Ihe revenge of the origami unicorn: Seven principles of transmedia storytelling. http://henryjenkins.org/2009/12/the_ revenge of the origami uni.html
