Seite 195 [195]
OCR
194] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban Anderson, K. M. (2017). Lets Get Personal: Digital Stories for Transformational Learning in Social Work Students. In Grete Jamissen, Pip Hardy, Yngve Nordkvelle, & Heather Pleasants (Eds.), Digital Storytelling in Higher Education (pp. 73-90). Palgrave Macmillan. Anderson, L. & Kinnair, D. (2018). Reflection: They Just Don't Get It! - Digital Stories from Junior Doctors. In Pip Hardy, & Tony Sumner (Eds.), Cultivating Compassion: How Digital Storytelling is Transforming Healthcare (pp. 155-168) (2nd ed.). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-319-64146-1 Andó, É. (2011). Szavak, szimbólumok, narratívák - manipulált kollektív emlékev zet és emlékezéspolitika. XXI. Század - Tudományos Közlemények Gazdaság És Demokrácia, (25), 105-109. Andreasen, A.R. (1985). „Backward” Marketing Research. Harvard Business Review, 5-6, 176-182. Appel, M., Gambs, T., Richter, T., & Green, M.C. (2015). The transportation scaleshort form (TS-SF). Media Psychology, 18(2), 243-266. https://doi.org/10.10 80/15213269.2014.987400 Assmann, J. (1999). A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Budapest: Atlantisz Kiadó. Az Európai Parlament és a Tanács (EU) 2016/679 rendelete (18) és 1. fejezet 4. cikk 2. https://www.gdpr.info.hu/gdpr-rendelet-szovege Bach, B., Stefaner, M., Boy, J., Drucker, J., Bartram, L., Wood, J., Ciuccarelli, P., Engelhardt, Y., Köppen, U., g Tversky, B. (2018). Narrative Design Patterns for Data-Driven Storytelling. In Nathalie Henry Riche, Christophe Hurter, Nicholas Diakopoulos, & Sheelagh Carpendale (Eds.), Data-Driven Storytelling (pp. 107-134). CRC Press. Bajomi-Lazar, P. (2006). Manipuläl-e a media? Mediakutatö, 6(2). https://www. mediakutato.hu/cikk/2006_02_nyar/04_manipulal-e_a_media/ Balint, K., Blessing, J., & Rooney, B. (2020). Shot scale matters: The effect of closeup frequency on mental state attribution in film viewers. Poetics, 83(December), [101480]. https://doi.org/10.1016/j.poetic.2020.101480 Balint, K., Kuijpers, M. M., & Doicaru, M. M. (2017). The effect of suspense structure on felt suspense and narrative absorption in literature and film. In M. Kuijpers, F Hakemulder, E. Tan, K. Balint, & M. Doicaru (Eds.), Narrative Absorption (Vol. 27, pp. 177-197). John Benjamin Publishing Company. Balint, K., Tan, E. S., & Doicaru, M. M. (2014). Empatia és suspense. A mozinézé filmelmenyenek kvalitativ vizsgälata. Metropolis, 17(2) https://metropolis.org. hu/empatia-es-suspense- 1 Balint, P. (2014). Archaic Images in Folk Tales. The Tales of Istvan Jakab, Gipsy Tale Teller (the master of delayed accumulation). Debrecen: Didakt. Ban, D., & Nagy, B. (2016). IDig Storie. Digitális történetmesélés a gyakorlatban. http://idigstories.eu/hu/digitalis-tortenetmeseles-gyakorlatban/#page/3 Bandi-Rao, S., & Sepp, M. (2014). Designing a Digital Story Assignment for Basic Writers Using the TPCK Framework. Journal of Basic Writing, 33(1), 103-123.
