Ugrás a tartalomra
mobile

L'Harmattan Open Access platform

  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde
BejelentkezésRegisztráció
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Előnézet
022_000041/0000

Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban

  • Előnézet
  • PDF
  • Metaadatok mutatása
  • Permalink mutatása
Szerző
Lanszki Anita
Cím (EN)
Digital Media and Storytelling in Higher Education
Tudományterület
Kultúrakutatás, kulturális sokféleség / Cultural studies, cultural diversity (12950), Kommunikációs hálózatok, média, információs társadalom / Communication networks, media, information society (10104), Pedagógia / Pedagogy (12910)
Tudományos besorolás
monográfia
022_000041/0184
  • Kötet áttekintése
  • Oldal
  • Szöveg
  • Metaadatok
  • Kivágás
Oldal 185 [185]
  • Előnézet
  • Permalink mutatása
  • JPG
  • TIFF
  • Előző
  • Következő
022_000041/0184

OCR

184] Digitális média és történetmesélés a felsőoktatásban tók reflektív gondolkodásának fejlesztése volt. A hallgatóknak ezután digitális történeteikben saját klinikai tapasztalataikra kellett reflektálniuk, amelyek többsége az egészségügy frontvonalában lévőkre nehezedő nyomásról szólt. A hallgatókat felszabadította a reflektív folyamat, és a videók később oktatóanyaggá váltak, amelyek bemutatják az orvosi szakma érzelmi, etikai és szakmai kihívásait (Anderson g Kinnair, 2018). Az érzékenyítés volt a célja a DST-nek a segítő munkakörben dolgozó alkalmazottak (tovabb)képzésében a Coloraddi Egyetem latino hallgatóinak körében is, akik maguk készítettek digitális történetet, &s megtapasztalhattäk a mödszer közvetlen előnyeit: a digitális médium segítségével kifejezőbb, énazonosabb filmet készítettek. A csoportmunka során erősödött az egymáshoz tartozás érzése és a csoportidentitás. Ugyanakkor saját életük bemutatásával közvetlenül fogalmazták meg azokat a problémákat, melyek a kisebbségi helyzetből fakadóan csak nehezen kerültek volna felszínre. A digitális történetek segítségével tehát interakció alakulhat ki a segítő és a rászorulók között, ami nagyban hozzájárul a hatékony és gyors beavatkozáshoz is (Cushing g Love, 2013). A digitális történetmesélés elsődleges haszna ebben a szektorban abban mutatkozik meg, hogy az elméleti tudást a való élet tapasztalataival és a páciensekkel kialakított kapcsolat élményével is összeköti (Price, Strodtman, Brough, Lonn g Luo, 2015; Haigh, 2017). Cahoon, Haigh és Sumner (2018) műhelymunkáin 81 személy, (páciens, dolgozó és vezető) készített az egészségügyben átélt élményeiről digitális történetet, aminek hatására 2 év elteltével a gondozással kapcsolatos panaszok száma 45%-kal, mig a kommunikacidval kapcsolatosaké 9%-kal , a gondatlansaggal kapcsolatos panaszok száma pedig 5096-kal csökkent. A megkérdezettek 91%-a vallotta, hogy a személyzet odafigyel a betegekre, meghallgatja őket. A DST az egészségügyi képzéseken szembesíti a hallgatókat a páciensek élményeivel, tapasztalataival, ugyanakkor lehetőséget nyújt arra is, hogy a hallgatók szakmai diskurzust alakítsanak ki, amely által fejlődik kritikai gondolkodásuk és szakmai önreflexiójuk. A DST szupervíziós és kiégésprevenciós célokat is szolgálhat gondozói munkakörben dolgozóknak.

Szerkezeti

Custom

Image Metadata

Kép szélessége
1949 px
Kép magassága
2776 px
Képfelbontás
300 px/inch
Kép eredeti mérete
1.11 MB
Permalinkből jpg
022_000041/0184.jpg
Permalinkből OCR
022_000041/0184.ocr

Linkek

  • L'Harmattan Könyvkiadó
  • Open Access Blog
  • Kiadványaink az MTMT-ben
  • Kiadványaink a REAL-ban
  • CrossRef Works
  • ROR ID

Elérhetőség

  • L'Harmattan Szerkesztőség
  • Kéziratleadási szabályzat
  • Peer Review Policy
  • Adatvédelmi irányelvek
  • Dokumentumtár
  • KBART lists
  • eduID Belépés

Social media

  • Facebook
  • Instagram
  • LinkedIn

L'Harmattan Open Access platform

BejelentkezésRegisztráció

Bejelentkezés

eduId Login
Elfelejtettem a jelszavamat
  • Keresés
  • OA Gyűjtemények
  • L'Harmattan Archívum
Magyarhu
  • Englishen
  • Françaisfr
  • Deutschde