Oldal 162 [162]
OCR
IV. Történetmesélés és a 21. századi tanulás ] 161 Hangoutsban, élőben ún. internet-show-t tartanak a résztvevők, ahol megvitathatják problémáikat, és reflektálhatnak egymás alkotásaira. A 2015/2016-os akadémiai év őszi félévében Paul Bond és Jim Groom tematikus ds106-kurzust indított, amelyben a DST és a közösségi kommunikáció segítségével járták körül a horror műfajának sajátosságait. Az oktatók a közös honlapra rendszeresen párperces videóban posztolták a heti feladatokat, amelyben félelmetes stílusban előadott párbeszéd formájában közölték, mit kell elvégezni a hallgatóknak. A rövidebb heti produktumokhoz minden esetben szakmai reflexiót is kellett mellékelniük a hallgatóknak saját blogjukon. A hallgatók a kurzus ideje alatt horrortörténeteket, valamint a műfajról szóló szakirodalmat olvastak és ajánlottak egymásnak, ezenkívül a kurzus része volt ijesztő történetek alkotása és egy horrorkarakter kidolgozása is. Mivel a hallgatók a horrorfilmek filmnyelvi sajátosságairól is tanultak, folyamatosan elemezték az általuk megtekintett zsánerfilmek formai jellegzetességeit, és emellett fotózási gyakorlatokat is végeztek." A hallgatóknak olyan hangjáték elkészítése is feladata volt, amelyben ijesztő hangeffektusok is megjelentek - ehhez meg kellett ismerniük az Audacity alkalmazast, és sajat fiókot kellett létrehozniuk a SoundCloud és a Freesound oldalán. A filmvágásmodulhoz két részfeladat is tartozott: a hallgatóknak egy filmet kellett remixelni, tehát újravágni, valamint mashupolni, azaz többféle film apró részleteit összemixelni. A kurzus teljesítéséhez ezenkívül különböző formátumú, nagyobb terjedelmű narrációkat is készítettek a hallgatók, a kötelező feladatok között szerepelt egy podcast, két videótutorial és egy horrorműfajú digitális történet készítése. A végső videóproduktum, azaz egy óriási transzmédia-extravaganza elkészítésére három hét állt a hallgatók rendelkezésére. Az egész folyamat a hallgatók aktív részvételére és kreativitására épült, akik elsajátíották a horror történetmesélési konvencióit, és a kurzus végére otthonosan mozogtak a kép-, hang- és videószerkesztés, valamint a tartalom-újraszerkesztés világában. A kurzus további hozadéka az volt, hogy a hallgatók számára automatikussá vált a közösségi felületeken történő konstruktív részvételi magatartás, az aktív, tartalmas és kooperatív online jelenlét. A horror mint téma és a DST mint módszertani keret jó lehetőséget szolgáltatott arra, hogy a hallgatók egy általuk ismert és kedvelt műfaj tanulmányozásán keresztül sajátítsanak el többféle digitális történetmesélési stratégiát, valamint felelős, kritikus és aktív online viselkedéskultúrát alakítsanak ki." s John Johnston Photoblitzer név alatt összegyűjtött fotózási feladatai: http://johnjohnston.info/photoblitzer/ 66 https://ds106.us/history/
