Oldal 74 [74]
OCR
7.4. A DIALÓGUS ALAPÚ MAGYARNYELV-OKTATÁS ALGORITMUSA ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK A FEJEZETHEZ 1. Mi a szóbeli kezdő szakasz? Mi jellemzi? Hogyan függ össze a szóbeli kezdő szakasz és a dialógus alapú nyelvtanítás? 3. Melyek a legfontosabb szempontok a tanítandó anyag tartalmának kiválasztásakor? 7.4. A DIALÓGUS ALAPÚ MAGYARNYELV-OKTATÁS ALGORITMUSA A dialógus alapú nyelvtanítás itt bemutatandó módszere kifejezetten a szóbeli kezdő szakasz számára készült, így egy feltételezett — teljesen kezdő — nyelvtanítási helyzetben vázoljuk fel, hogyan lehet alkalmazni a folyamat kezdeten egy kb. 12-20 hétre tervezett időszakban. Ugyanakkor a dialógus alapú tanítás bármilyen más tananyag, nyelvkönyv, és bármilyen nyelvoktatasi-nyelvtanuläsi helyzet esetén is eredményesen alkalmazható mint a prezentáció, a gyakorlás, a rögzítés eszköze akár csak egy-egy tanórán, vagy egy teljes tanulási egység (pl. tanév, témakör), tanfolyam keretében. Bármilyen formában is készülünk bevezetni a módszert, mind az előkészítéshez, mind a megvalósításhoz segítséget ad a következő algoritmus." 7.4.1. TANANYAG-KESZITES, DIALÓGUSOK ÍRÁSA A dialógus alapú tanítás megkezdéséhez első lépésként azoknak a szituációknak és beszédszándékoknak a meghatározása szükséges, amelyeknek a tanítása valóban értékes, a mindennapokban jól alkalmazható nyelvi kompetenciához juttatja a gyermekeket. Figyelembe kell venni a célcsoport életkorát és összetételét, valamint a nyelvtanulási célt és a módszer alkalmazására szánt időt. A szituációk és beszédszándékok után következik az élőnyelvi, valós, de nagyon rövid, legfeljebb két fordulópárból álló dialógusok kiválasztása, megírása. A megszólalások hosszát és tartalmát minden esetben a célcsoport valós, élőnyelvi sajátosságaihoz kell igazítani, és érdemes figyelembe venni a tanítás időpontjában a korcsoport számára releváns regisztereket, 7 Vo. Nagyhazi 2018. + 73°
