Seite 56 [56]
OCR
3. A MAGYAR ÁBÉCÉ TANÍTÁSA két párral, nem nyiltsägi-zärtsägi különbseg van, hanem idötartambeli. Hivjuk fel a figyelmet a pontos jelölesekre, arra, hogy ha pontokat használunk, mindig kettő van belőle, nem lehet egyet tenni, az ékezet lehet egy és kettő is, de más hangot jelöl. Mondjuk el azt is, hogy az ékezet merre dőlhet, és hogy nincsen többféle ékezet, mint például az olasz nyelvben. Az túl sok és céltalan is lenne ezen a ponton, amikor még csak ismerkednek a hangokkal. Ü-Ű jék a különbséget. Lehet csoportosan, egyénenként felolvastatni, először sorban, majd fentről lefelé, lentről felfelé, csak a rövideket, csak a hosszúakat, össze-vissza, lassan, gyorsan. A játékos gyakorlás oldja a feszültséget! lenségig! Lehet és kell is külön kiejtetni mindenkivel, de oldjuk a feszültséget azzal, hogy csoportosan ejtik ki sokszor, és játékosan gyakoroltatjuk. Hozzunk példákat a jelentés-megkülönböztető szerepre, ha lehet, képekkel is illuszträljuk: pl. sor-sör, agy-agy. shutterstsck® agy ágy sor sör 1. ábra: Jelentés-megkülönböztetés
